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    14．卵原细胞内含有A与a、B与b两对同源染色体，已知某卵原细胞完成减数分裂后所形成的一个极体的染色体组成为Ab，则另外2个极体的染色体组成为（　　）
    A．都是AbB．都是aBC．Ab、aBD．Ab、aB或都是aB

    分析 减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级性母细胞能产生2种基因型不同的次级性母细；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级性母细胞产生2个基因型相同的子细胞．由此可见，一个原始生殖细胞减数分裂形成4个子细胞，但只有两种基因型．

    解答 解：卵原细胞内含有A和a、B和b两对同源染色体，该卵原细胞经减数分裂所形成的一个极体的染色体组成为Ab，由此可知其在减数第一次分裂后期，A和b染色体自由组合到一起，则a和B染色体组合到一起．
    若A和b进入第一极体，而a和B进入次级卵母细胞，则形成的卵细胞的基因型为aB，另外2个极体的染色体组成为Ab和aB；
    若A和b进入次级卵母细胞，而a和B进入第一极体，则形成的卵细胞的基因型为Ab，另外2个极体的染色体组成都为aB．
    因此，其所产生的卵细胞中染色体组成为Ab、aB或都是aB．
    故选：D．

    点评 本题考查细胞的减数分裂，重点考查卵细胞的形成，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期；掌握卵细胞的形成过程，能根据极体中染色体组成判断卵细胞中染色体组成．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届重庆市高三上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    以下四图表示显微镜下看到的洋葱鳞片叶的紫色表皮细胞、人口腔上皮细胞、大肠杆菌细胞和衣藻细胞。请据图分析回答下列问题：

    （1）图中四种细胞在形态和结构上的差异体现了细胞的 性。

    （2）a、b、d细胞中能通过甲基绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中分布的是 细胞。

    （3）c细胞中DNA的分布状况是_____________。

    （4）四种细胞中属于自养型的是 。

    （5）比较相同干重的衣藻细胞、人口腔上皮细胞和细菌细胞的磷脂数量，比值是8︰5︰1。为什么细菌细胞的磷脂数量会较少？____________

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图所示，图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的部分结构和相关代谢情况，其中a～f代表O2或CO2．图乙表示该植物在适宜的条件下，O2净产量（光合作用的O2产生量-呼吸作用的O2消耗量）与光照强度之间的关系曲线．据图回答下列问题：

    （1）在图甲中，物质b进入箭头所指的结构后与[H]结合，生成大量的ATP和水．
    （2）在适宜的条件下，若用C16O2、H218O供给植物进行代谢，则甲图中的f所代表的物质应是18O2．
    （3）在图乙中，A点时叶肉细胞内生成的物质有CO2和H2O，在N点后O2净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡，其制约的内在和外在因素分别是叶绿体的数量、二氧化碳浓度、温度等（至少写两项）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．细胞膜流动镶嵌模型的基本支架：磷脂双分子层，结构特点是具有流动性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，相关推测不正确的是（　　）
    A．浓度髙于10-8mol/L的生挟素会促进该植物茎段的生长
    B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯
    C．该植物茎中乙嫌含量的增加会促进生长素的合成
    D．乙烯与生长素的含量变化受到负反馈调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．联会是指（　　）
    A．同源染色体配对的过程
    B．同源染色体配对时期的细胞
    C．一个配对同源染色体
    D．同源染色体配对时期细胞中所有的染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．基因疫苗指的是DNA疫苗，是将编码外源性抗原的基因插入到含真核表达系统的质粒上，然后将质粒直接导入人或动物体内，让其在宿主细胞中表达抗原蛋白，诱导机体产生免疫应答．回答下列问题：
    （1）要获得编码抗原的基因，首先要提取出病原体的DNA或RNA，并将RNA逆转录成DNA，要大量获得表达特异抗原的基因，可采用 PCR 方法．
    （2）将抗原基因插入质粒的过程，即构建基因表达载体的过程，通常一个基因表达载体的组成，除了抗原基因（目的基因）和启动子外，还有终止子、标记基因．
    （3）一般将重组质粒利用显微注射的方法送入受体的肌肉细胞，进入细胞核并表达抗原蛋白．
    （4）与传统疫苗相比，基因疫苗不仅能在宿主体内较长时间存在，还可以诱导产生体液免疫和细胞免疫（填“体液免疫”“细胞免疫”或“体液免疫和细胞免疫”）．
    （5）基因疫苗是在基因治疗技术的基础上发展而来的．基因治疗是把正常基因导入病人体内，使该基因表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．Y（黄色）和y（白色）是位于某种蝴蝶常染色体上的一对等位基因，雄性有黄色和白色，雌性只有白色．下列杂交组合中，可以从子代表现型判断出性别的是（　　）
    A．♀yy  х♂yyB．♀Yy  х♂yyC．♀yy  х♂YYD．♀Yy  х♂Yy

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．植物在单侧光照射下弯向光源生长，这种现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”．对此，人们提出了两种假说：①在尖端处向光侧的生长素向背光侧转移；②向光侧的生长素受光直接照射而被分解．有人做了下述实验，以探究生长素在背光一侧比向光一侧分布多的原因．
    （一）实验步骤：
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    第二步、实验组用玻璃薄片从中间纵向插入到胚芽鞘尖端，对照组不处理，如图所示．
    第三步、两装置给予相同适宜的单侧光照射，一段时间后观察胚芽鞘的生长情况．
    （二）预测实验结果及相应结论（指出胚芽鞘生长状况，若弯曲生长需说明弯曲方向和程度）：
    （1）若对照组生长状况为弯向光源生长（或向左弯曲生长或向小孔弯曲生长），实验组生长状况为直立生长，则只支持假说①；
    （2）若对照组和实验组生长状况为均弯向光源生长（或均向左弯曲生长或均向小孔弯曲生长），且弯曲程度（或角度）相等（相同、一样），则只支持假说②；
    （3）若对照组和实验组生长状况为均弯向光源生长（或均向左弯曲生长或均向小孔弯曲生长），且弯曲程度（或角度）对照组比实验组大（或对照组弯曲程度大于实验组），则同时支持假说①和假说②．

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