科目:高中生物 来源: 题型:
A、该食物网构成一个生物群落 |
B、虫获得的能量约占草能量的10~20% |
C、鹰获取能量较多的食物链是草→虫→蛙→蛇→鹰 |
D、若蛇种群的年龄组成为增长型,则鹰种群密度可能增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验开始30min后烧杯内液面发生了变化,原因可能是酵母菌只进行了有氧呼吸 |
B、为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差,应将不含酵母菌的培养液注入气球作为对照实验 |
C、如果要确认气球内酵母菌是否进行过无氧呼吸,可以检测发酵液中是否含有酒精 |
D、若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的最适温度,可以通过调节Ρ温箱温度将不同温度下温水液面上升的刻度作为检测指标来实现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
生物类群 | 同化的能量(102千焦/m2/年) |
浮游植物 | 8100 |
浮游动物 | 600 |
双翅目幼虫 | 120 |
摇蚊幼虫 | 900 |
太阳鱼 | 210 |
鲈鱼 | 30 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
生物类群 | 同化的能量(102千焦/m2/年 |
浮游植物 | 8100 |
浮游动物 | 600 |
双翅目幼虫 | 120 |
摇蚊幼虫 | 900 |
太阳鱼 | 210 |
鲈鱼 | 30 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该生态系统简单食物链可表示为丙→乙→甲 |
B、种群乙在第5→7年时间内个体数下降是由于甲的增加和丙的减少所致 |
C、甲和乙的存在能加快该生态系统的物质循环 |
D、种群乙处于C点时,其年龄组成属于衰退型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、昆虫的生长发育主要是通过神经和激素调节的 |
B、外激素在同种昆虫的个体之间起着传递化学信息的作用 |
C、昆虫的内激素只有蜕皮激素和保幼激素两种 |
D、在田间施放适量的性外激素类似物可以降低某种害虫的种群密度 |
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