科目:高中生物 来源: 题型:
A、该模型能解释酶的催化具有专一性,其中a代表麦芽糖酶 |
B、限制f~g段上升的原因是酶的数量,整个实验中应设置“麦芽糖酶量一定” |
C、如果温度升高或降低5℃,f点都将下移 |
D、可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中植物细胞体积的变化是先减小后增大 |
B、图中a点细胞失水量最大,此时细胞吸水能力最小 |
C、图中b点细胞体积大于实验之前,处理时间再延长细胞会吸水涨破 |
D、图中的处理时间内细胞一直有生物活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用 |
B、细胞膜将细胞与外界分开 |
C、人体细胞所需大部分能量自于线粒体 |
D、哺乳动物的细胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、AIDS的病原体无细胞结构,其生命活动与细胞无关 |
B、酵母菌细胞中没有线粒体,但能进行有氧呼吸作用 |
C、人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动 |
D、一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的 |
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