A. | b可表示一个鱼塘中所有的动植物 | |
B. | c的结构主要包括垂直结构和水平结构 | |
C. | d的主要成分是生产者、消费者和分解者 | |
D. | a、b、c、d依次表示生态系统、群落、种群、个体 |
分析 据图分析:a、b、c、d之间为包含关系,若a、b、c、d表示个体、种群、群落和生态系统间的关系,则a是个体,b是种群,c是群落,d是生态系统.
解答 解:A、b表示种群,鱼塘中所有的动植物有多个种群,不能表示一个鱼塘中所有的动植物,A错误;
B、c为群落,其空间结构主要包括垂直结构和水平结构,B正确;
C、d为生态系统,它的成分包括生产者、消费者和分解者和非生物的物质和能量,C错误;
D、若a、b、c、d表示个体、种群、群落和生态系统间的关系,则a是个体,b是种群,c是群落,d是生态系统,D错误.
故选:B.
点评 本题的知识点是个体、种群、群落和生态系统间的关系,种群的特征,生态系统的成分,对于相关概念的内涵和外延的理解和模型建构是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 40条常染色体+XX性染色体 | B. | 40条常染色体+XY性染色体 | ||
C. | 40条常染色体+YY性染色体 | D. | 两套数目和形态完全相同的染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
脸盆编号 | 洗涤物 (等量) | 洗涤温度 | 洗衣粉(等量) | 水量 | 洗净褪色所需时间 |
l | 油污布 | 37℃ | 加酶 | 2L | 4min |
2 | 油污布 | 37℃ | 普通 | 2L | 7min |
3 | 油污布 | 5℃ | 加酶 | 2L | 9min |
4 | 油污布 | 5℃ | 普通 | 2L | 8min |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若鉴定一只白羊的基因组成,最好的方法是进行测交实验 | |
B. | 白毛羊与白毛羊的交配后代一定是白毛羊,不可能是黑色羊 | |
C. | 若有两只杂种白毛羊交配,生了3只白毛小羊,则它们生出的第四只羊应该为黑色 | |
D. | 若有两只杂种白毛羊交配,生了3只白毛小羊,第四只待出生羊为黑色可能性较大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组 | 亲本表现型 | F1的表现型和植株数目 | |
红果 | 黄果 | ||
1 | 红果×黄果 | 492 | 504 |
2 | 红果×黄果 | 997 | 0 |
3 | 红果×红果 | 1512 | 508 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该化合物在形成过程中,相对分子质量增加了36 | |
B. | 该化合物是三肽,内含有三个肽键 | |
C. | 该多肽链中含有2个游离羧基,3个游离氨基 | |
D. | ②④⑥不同决定了构成该多肽的氨基酸种类不同 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林扶余第一中学高二上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
对于钾盐和钠盐来讲,正常人容易缺乏的是
A.钠盐 B.钾盐
C.都容易缺 D.都不易缺
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