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15.图示根尖的结构及细胞分裂和分化的情况.下列有关叙述正确的是(  )
A.观察根尖有丝分裂时应选择c区细胞
B.若①②表示一个完整细胞周期,①过程所经历的时间明显比②过程长
C.观察细胞质壁分离时可选择a和b区细胞
D.③和④过程中细胞核遗传物质发生了改变

分析 分析题图:①②表示细胞分裂过程,其中①表示分裂间期,②表示分裂期;③④表示细胞分化过程,该过程中细胞数目不变,但细胞的种类增多;a是根冠,b是分生区,c是伸长区,d是成熟区.

解答 解:A、b为分生区,此处细胞分裂能力旺盛,可用于观察根尖有丝分裂,A错误;
B、若①②表示一个完整细胞周期,其中①表示分裂间期,②表示分裂期,①分裂间期所经历的时间明显比②分裂期长,B正确;
C、b处细胞不成熟,没有液泡,不能发生渗透作用,因此不能用于观察质壁分离,C错误;
D、③④表示细胞分化,而细胞分化的实质是基因选择性表达,该过程中遗传物质不发生改变,D错误.
故选:B.

点评 本题结合根尖结构及细胞分裂和分化的情况图,考查细胞分裂、细胞分化、观察有丝分裂实验、观察质壁分离及复原实验,要求考生识记细胞分裂的过程和细胞分化的实质;掌握实验应注意的细节,如实验的取材,实验现象及原因分析等.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图甲是一个草原生态系统的物质循环和能量流动示意图;图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图.(图中a~e代表过程,A~C代表能量).请据图回答:

(1)草原群落中的碳元素进入无机环境的途径是d、e(填图中字母),能量进入群落的途径是a(填图中字母).
(2)为控制草原鼠害,对鼠的种群密度进行调查宜采用标志重捕法;若多次调查所获得的数据基本不变,说明该鼠种群的年龄组成为稳定型.某时期调查发现,该草原鼠种群的年龄组成如图丙,该鼠种群数量变动趋势是逐渐升高,该变动将直接导致牧草被大量捕食,使草原生态系统遭到严重破坏.
(3)狼能够依据鼠留下的气味去捕食,鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕,这说明信息能够调节种间关系,维持生态系统的稳定.
(4)图乙中的A表示鼠同化的总能量,B的含义为生长、发育和繁殖的能量;B的能量除图中所示去路外.还有一部分是未被利用.
(5)果树种植园的柑橘可以较多地吸收SO2又可食用,由此体现了生物多样性的间接和直接价值.

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6.下列哪一个细胞能完成最复杂多样的生命活动?(  )
A.变形虫B.人的成熟红细胞
C.人的口腔上皮细胞D.根毛细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于细胞共性的描述正确的是(  )
A.所有细胞内都含有糖原
B.细胞都能进行分裂和分化
C.细胞都具有细胞质和细胞膜
D.用健那绿给细胞染色都能观察到蓝绿色的棒状结构

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.将蚕豆根尖(细胞含6对染色体)制成装片后,高倍显微镜下可观察到(  )
A.间期,经DNA复制后形成的24个DNA分子
B.前期,从细胞两级发出的纺锤丝形成的纺锤体
C.中期,位于细胞中央的赤道板
D.末期,细胞膜从细胞的中部向内凹陷,最后把细胞缢裂成两部分

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.玉米是雌雄同株、异花传粉植物,可以接受本植株的花粉,也能接受其他植株的花粉.在一块农田间行种植等数量基因型为Aa和aa的玉米(A和a分别控制显性性状和隐性性状,且A对a为完全显性),假定每株玉米结的子粒数目相同,收获的玉米种下去,所得后代性状分离比接近于(  )
A.7:9B.1:4C.5:11D.1:2

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

7.如图为某温带草原食物网组成,请分析回答:
(1)该生态系统的主要成分是草.
(2)该生态系统的能量最终来源是光能,猫头鹰获得能量最多的能量流动途径是草→兔→猫头鹰.
(3)在生态系统的物质循环中,碳元素以CO2形式在生物群落与无机环境中进行循环,生产者通过光合作用使碳元素进入到生物群落中,各种生物通过呼吸作用使碳元素回到无机环境中.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是某家族红绿色盲的遗传系谱图,该病由B、b这对基因控制,据图回答问题:

(1)该病的致病基因在X染色体上的隐性遗传病,人群中该病患者的性别以男性居多.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.以下说法错误的是(  )
A.在马铃薯和番茄的原生质体混合后加入PEG,将会产生3种融合细胞
B.用动、植物的体细胞进行离体培养,都要在无菌条件下进行,都可体现全能性
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D.动物个体克隆技术的成功需要进行细胞核移植和胚胎移植

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