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    11．下图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是

    A．a表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料

    B．b表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志

    C．c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化

    D．d表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离


    解析：突变(基因突变和染色体变异)和基因重组为生物进化提供原材料；生物进化的标志是基因频率的改变，不是生殖隔离；隔离是物种形成的条件，但有些生物没有地理隔离也会形成新的物种，如植物多倍体的形成。

    答案：C


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    科目：高中生物 来源： 题型：


    39、已知某双链DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的34%，其一条链中的T与C分别占该链碱基总数的32%和18%，则在它的互补链中，T和C分别占该链碱基总数的

    A．34%和16%

    B．34%和18%

    C．16%和34%

    D．32%和18%

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    2．(2010·全国Ⅰ)关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述，错误的是

    A．在某种条件下两种基因的频率可以相等

    B．该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关

    C．一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境

    D．持续选择条件下，一种基因的频率可以降为零

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    3.(探究创新题)蚱蜢属于无脊椎动物，昆虫纲，直翅目，蝗科，危害禾本科植物，多干分散在田边、草丛中活动。生活在绿草丛中的蚱蜢多为绿色，生活在干草丛中的蚱蜢多为黄褐色。为证实两种体色的蚱蜢因环境不同而数量比例不同，进行了如下探究。请完成下列探究方案。

    (1)假设：________。

    (2)实验步骤：①选择绿草丛区A和________区B。

    ②收集蚱蜢，并在翅下用有色颜料分别标记绿色蚱蜢和黄褐色蚱蜢若干。

    ③_________________________________________。

    ④一段时间后捕捉蚱蜢，记录、统计结果。

    (3)实验结果如下表。根据表内数据绘制A、B两区域不同体色蚱蜢回收率的柱形图。

    区域

    项目

    黄褐色蚱蜢

    绿色蚱蜢

    绿草丛区A

    释放数

    400

    500

    回收数

    52

    150

    干草丛区B

    释放数

    500

    600

    回收数

    60

    30

    (4)结论：______________________________。

    (5)分析与评论：

    ①由于季节的变化，使绿草丛区变为干草丛区，从这个角度解释上述实验结果：________。

    ②已知蚱蜢的体色由常染色体上一对等位基因控制。为了进一步探究蚱蜢的绿色与黄褐色的显隐性关系，有人将一对绿色蚱蜢与黄褐色蚱蜢杂交。F1中绿色蚱蜢与黄褐色蚱蜢的数量比为1∶1。

    请利用F1的蚱蜢，在此基础上设计遗传实验完成探究。

    A．实验步骤：___________________________________________________。

    B．结果与分析：_________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    6．德国科学家利用高度纯合的植物界中基因组最少的拟南芥为研究材料对基因变异的速率进行研究，结果表明，致使生物进化的基因变异速率比科学家此前认为的速率快得多。对此科研的相关叙述不正确的是

    A．快速的变异速率可使一些植物迅速适应外界环境的变化

    B．生物进化的原材料是通过基因变异提供的

    C．该项研究结果显示的基因变异速率或许同样适用于人类的脱氧核糖核酸

    D．快速发生基因变异是一些植物仅在几代后便能抵御特定除草剂的原因之一

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    3．下列关于某人的体细胞结构与功能的叙述，错误的是

    A．细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命

    B．唾液腺细胞和肝细胞中的DNA相同但mRNA不同

    C．在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上

    D．胰岛素的加工、分类、包装由内质网和高尔基体共同完成

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    10．若不考虑基因突变，遗传信息一定相同的是

    A．来自同一只红眼雄果蝇的精子

    B．多利羊与为其提供细胞核的母羊

    C．来自绿萝同一枝条的不定根

    D．来自同一个麦穗的小麦籽粒

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    27．在生态系统中，能量可以通过食物链在生物群落中流动。营养级越高，获得的能量越少。下列解释错误的是

    A．各营养级中总有一部分能量被分解者利用

    B．各营养级中的能量一部分以热能形式散失

    C．生物维持自身的生命活动消耗一部分能量

    D．能量金字塔顶层的生物生命活动需要的能量少

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    2．细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所。下列说法正确的是

    A.图中属于原核生物的是丙和丁，能进行光合作用的是甲和丁，能进行有氧呼吸的是甲和乙

    B.甲、乙细胞中葡萄糖分解为丙酮酸的场所是线粒体，丙、丁细胞中该过程发生在细胞质基质

    C.与乙细胞相比，甲细胞中特有的能产生ATP的结构是叶绿体；在遗传物质传递中，丙和丁细胞中的基因不遵循孟德尔遗传定律

    D.甲、乙、丙、丁细胞都具有DNA、核糖体、多种酶和选择透过性膜，乙、丁具有中心体

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