分析 1、噬菌体是专门寄生在细菌体内的病毒,该病毒是由DNA和蛋白质组成的.
2、接种方法:平板划线法和稀释涂布法.
①平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板,接种,划线,在恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成单个菌落.
②稀释涂布平板法:将待分离的菌液经过大量稀释后,均匀涂布在培养皿表面,经培养后可形成单个菌落.能够测定样品中活菌数的方法是:稀释涂布平板法.
3、无菌技术的主要内容
①对实验操作的空间、操作者的衣着和手,进行清洁和消毒;
②将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等器具进行灭菌
③为避免周围环境中微生物的污染,实验操作应在酒精灯火焰附近进行;
④实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围的物品相接触.
解答 解:(1)噬菌体的主要化学成分是DNA和蛋白质,噬菌体是专门寄生在细菌体内的病毒,因此上述实验中噬菌体与炭疽杆菌的种间关系属于寄生.
(2)微生物接种的方法很多,最常用的是稀释涂布平板法和平板划线法,经上述方法获得的纯种微生物如需长期保存,可采用甘油管藏的方法.
(3)②是将分离培养获得的可疑菌挑选出来进行接种,此过程中对配制的液体培养基等需采取的灭菌方法是高压灭菌.由于炭疽杆菌属于异养生物,因此该培养基所用的碳源为有机碳.
(4)在过程③中细菌大量繁殖,并因为代谢产物的积累而使液体培养基变浑浊.取培养后的等量菌液加入A、B试管,再将如图处理后的两试管放在35℃环境下培养6小时后观察,由于噬菌体在繁殖过程中会使大量的细菌死亡,因此若实验组液体培养基的浑浊度比对照组低,则证明疑似患者被炭疽杆菌感染;反之则排除.
故答案为:
(1)DNA和蛋白质 寄生
(2)稀释涂布平板法和平板划线法 甘油管藏
(3)高压灭菌 有机碳
(4)代谢产物 低
点评 本题主要考查微生物实验室培养的相关知识,要求考生能够识记噬菌体的组成以及代谢特点,掌握微生物分离、培养、灭菌以及保存的相关方法,能够根据微生物的代谢类型确定培养的成分.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 液泡与植物根尖分生区细胞的质壁分离有密切关系 | |
B. | 内质网是细胞内蛋白质合成、加工以及脂质合成的“车间” | |
C. | 溶酶体能合成多种水解酶,能分解衰老、损伤的细细胞器 | |
D. | 衰老细胞细胞膜的通透性以及酶的活性都会降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因组成 表现型 等位基因 | 显性纯合 | 杂合 | 隐性纯合 |
A-a | 宽叶 | 窄叶 | |
B-b | 高茎 | 矮茎 | |
C-c | 红花 | 粉红花 | 白花 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生活在该湖泊的各种藻类以及动物、微生物共同构成生物群落 | |
B. | 当水体处于中营养化时,有利于能量流向对人类最有益的部分 | |
C. | 富营养化使藻类大量死亡,湖泊生态系统的恢复力稳定性减弱 | |
D. | 随营养化程度增加藻类之间竞争加剧,微囊藻在竞争中占优势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单侧光照使茎背光侧生长素浓度低于向光侧 | |
B. | 生长素对茎背光侧和向光侧的细胞生长均有促进作用 | |
C. | 侧芽生长受到抑制的原因是侧芽产生过多生长素 | |
D. | 顶端优势的产生是由生长素的横向运输决定的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
激素组合(mg/L) | 诱导率(%) | 株高(cm) | 增殖系数 | 丛生芽生长状况 | |
6BA | 1AA | ||||
1.0 | 0.2 | 77.8 | 2.7 | 1.4 | 植株细弱,叶柄极细0.01cm |
0.5 | 87.9 | 5.3 | 2.1 | 植株健壮,叶柄粗壮 | |
1.0 | 63.6 | 2.3 | 2.7 | 叶柄较粗0.5cm,植株矮小,丛生状 | |
0.5 | 0.5 | 20.8 | 1.9 | 1.6 | 植株长势弱,黄白色 |
1.0 | 87.9 | 5.3 | 2.1 | 植株健壮,叶柄粗壮 | |
2.0 | 81.3 | 1.3 | 1.2 | 植株黄绿色,长势差,渐趋死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 稻蟹生态系统的基石是河蟹和水稻 | |
B. | 水稻长势整齐的稻田群落不存在垂直分层现象 | |
C. | 稻田中水稻的空间特征表现为均匀分布 | |
D. | 该生态系统中,物质可被循环利用,而不依赖于系统外的供应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4种细胞来源于同一受精卵细胞 | B. | 4种细胞在结构上具有统一性 | ||
C. | a属于真核细胞 | D. | 4种细胞在功能上是相似的 |
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