处理编号 | 处理方法 | 显色结果 | |
① | 37°C放置0min | 加入等量双缩脲试剂 | 紫色 |
② | 37°C放置10min | 浅紫色 | |
③ | 37°C放置120min | 浅紫色 | |
④ | 100°C加热5min后 37°C放置120min | 紫色 |
分析 1、在腐乳制作的过程中,其作用的微生物主要是毛霉,毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸.蛋白质的检测可利用它与双缩脲试剂发生紫色反应来鉴定,双缩脲试剂A液是NaOH溶液,加入样液后不显色,加入B液CuSO4后变紫.
2、根据表格分析,在适宜温度(如37℃)下时间越长,蛋白质分解的越多,与双缩脲试剂作用紫色越浅.0℃时蛋白酶活性很低,100℃时蛋白酶失活,都不能催化蛋白质分解,因而与双缩脲试剂作用显紫色.
解答 解:(1)蛋白质和多肽可用双缩脲试剂鉴定,先加A液后加B液颜色为紫色,实验中只加A液颜色不变,100℃的高温使酶失活变性可作为对照实验.如果处理③与处理②相比,处理时间较长,则豆腐乳中蛋白质被微生物产生的蛋白酶分解得越彻底,得到的短肽和氨基酸越多,因此第③组与②相比颜色反应更浅,口味越佳.
(2)食用豆腐乳后,其中的氨基酸在人体细胞中在有关酶的催化下,在核糖体中经过脱水缩合形成蛋白质.
故答案为:
(1)不变 使酶失活 蛋白酶(肽酶)
(2)脱水缩合
点评 本题考查腐乳制备、蛋白质的鉴定和蛋白质的代谢等,意在考查学生的理解能力和实验探究能力.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 不少内分泌腺直接或间接受中枢神经系统的调节 | |
B. | 细胞外液渗透压下降时,血液中抗利尿激素含量增加 | |
C. | 血糖调节只有激素调节,没有神经调节 | |
D. | 体温保持相对恒定是机体产热量和散热量维持动态平衡的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色质化学成分与核糖体的组成相同 | |
B. | 染色质是细胞核内容易被碱性染料着成深色的物质 | |
C. | 染色质和染色体是同一种物质在不同时期的两种形态 | |
D. | 染色体是由染色质高度螺旋化、缩短变粗形成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②④⑤ | C. | ①②⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | ①--腺嘌核糖核苷酸 | B. | ②--腺苷 | ||
C. | ③---腺嘌呤脱氧核苷酸 | D. | ④--腺嘌呤 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
生长素是人们发现和研究较早的植物激素,其主要作用是促进细胞生长。如图所示某植物地上部分,下列有关生长素调节的叙述,正确的是
A.该植物体地上部分生长素不都是由①、②、③、④所示结构合成
B.①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于①
C.②生长受抑制而④生长较快,是由于①合成的生长素无法运输到④部位
D.由于④结构能够生长,因此该植物的生长没有体现植物的顶端优势现象
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两种突触的兴奋传递离不开体液的参与 | |
B. | 图2的突触前膜释放抑制性神经递质,可导致突触后膜的膜电位表现为内正外负 | |
C. | 两者产生的神经递质不同,说明两种细胞的基因不同 | |
D. | 图1和图2的突触后膜不可能属于同一个神经细胞 |
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