A. | 杂种自交的后代都是杂合体 | B. | 纯种自交的后代都是纯种 | ||
C. | 两个纯种交配产生的后代都是纯种 | D. | 两个杂种交配产生的后代都是杂种 |
分析 1、杂合子是指由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体.杂合子在一个或几个基因座位上的基因呈杂合状态;杂合子不能稳定遗传,杂合子间交配所生后代会出现性状的分离.
2、纯合体是指由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体.纯合子能稳定遗传.
解答 解:A、杂合体自交后代也有纯合体,如如Aa×Aa→AA、Aa、aa,A错误;
B、纯种自交的后代不会发生性状分离,都是纯种,B正确;
C、两个纯种交配产生的后代不一定是纯合体,如AA×aa→Aa,C错误;
D、两个杂种交配产生的后代不一定都是杂合体,如Aa×Aa→AA、Aa、aa,D错误.
故选:B.
点评 本题考查基因分离定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2016届浙江省高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关生物膜结构与功能的叙述,正确的是
A.膜载体蛋白的合成不需要ATP
B.葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白
C.线粒体外膜与内膜的主要功能不同
D.变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 决定这三种藻类垂直分布的主要环境因素是光照强度和光质 | |
B. | 绿藻细胞中与光合作用有关的色素分布在类囊体薄膜上 | |
C. | 褐藻细胞内的CO2可由线粒体内膜生成扩散到叶绿体基质被利用 | |
D. | 改变红藻生存的海水深度,可能会影响细胞内O2的成生速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碳源供应太充足 | B. | 葡萄糖不是酵母菌的原料 | ||
C. | 改变了酵母菌培养液的pH | D. | 细胞会发生质壁分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物的种类和数量,如鼠妇、蚯蚓等 | |
B. | 随机选取若干样方,通过计数样方内某种双子叶植物的个体数可以求得该种群密度 | |
C. | 样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法 | |
D. | 通过对酵母菌培养液抽样检测的方法,可以估算培养液中酵母菌总数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是精子和卵细胞结合成受精卵的过程 | |
B. | 受精卵中的染色体恢复到亲代体细胞中的染色体数目 | |
C. | 精子全部进入到卵细胞内 | |
D. | 有性生殖特有的现象 |
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