精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
从基因型为Aa的绿色植物某器官中获取组织,显微观察如图.下列对该图所示细胞的叙述正确的是(  )
A、若将X细胞离体培养成完整植株,此过程要涉及纤维素酶和果胶酶
B、若将Y细胞离体培养成幼苗后用秋水仙素处理,目的是使其发生染色体数目变异
C、X与Y两个细胞进行杂交,形成杂种细胞,发育成基因型为AAaa的杂种植株是不可育的
D、如果X与Y细胞所含蛋白质种类有明显差异,其根本原因是基因的选择性表达
考点:植物培养的条件及过程,细胞的分化,染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体,植物体细胞杂交的过程
专题:
分析:分析题图:图示为从基因型为Aa的绿色植物某器官中获取组织,图中X细胞和Y细胞的形态、结构和生理功能不同,原因是发生了基因的选择性表达,细胞中mRNA和蛋白质种类有所区别.
解答: 解:A、植物组织培养过程不需要用纤维素酶和果胶酶处理,A错误;
B、秋水仙素能抑制纺锤体的形成,导致染色体数目加倍,发生的是染色体数目变异,B正确;
C、X与Y两个细胞进行杂交,形成杂种细胞,发育成基因型为AAaa的杂种植株是可育的,C错误;
D、如果X与Y细胞所含蛋白质种类有明显差异,其根本原因是基因的选择性表达,D正确.
故选:BD.
点评:本题结合图解,综合考查植物组织培养、植物体细胞杂交、单倍体育种及细胞分化等植物,要求考生识记植物组织培养和植物体细胞杂交的具体过程;识记秋水仙素的作用原理;掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某家族白化病(皮肤中无黑色素)的遗传系谱,请据图回答(相关的基因用A、a表示)
(1)该病是由
 
性基因控制的,判断依据是
 

(2)Ⅰ3和Ⅰ4都是正常,但他们有一儿子为白化病患者,这种现象在遗传学上称为
 

(3)Ⅱ3是杂合体的几率是
 

(4)Ⅲ是白化病的概率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

2011年6月,由“肠出血性大肠杆菌-EHEC”引起的疫情在德国爆发并在欧洲蔓延,下列对EHEC的叙述正确的是(  )
A、分裂过程中无染色体和纺锤体的出现,为无丝分裂
B、细胞内只含一种具膜细胞器--核糖体
C、核酸并不是全部分布在拟核内
D、遗传物质的传递不遵循孟德尔遗传定律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示组成细胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表小分子物质,A、B、C代表大分子物质,下列叙述正确的是(  )
A、大分子物质A是纤维素
B、大分子物质B蛋白质具有多样性
C、小分子物质b氨基酸通过自由扩散进入细胞
D、小分子物质c是脱氧核糖,大分子物质C是DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

A种植物细胞(基因型为Aa),B种植物细胞(基因型为Bb),去掉细胞壁后,诱导两种细胞的原生质体融合,形成单核的杂种细胞.若经过组织培养得到的杂种植株是(  )
A、二倍体,基因型为AaBb
B、二倍体,基因型为AAaaBBbb
C、四倍体,基因型为AaBb
D、四倍体,基因型为AAaaBBbb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下表为某学校的研究性学习小组调查某种遗传病在四个家庭中发病的情况.据表推断最符合遗传规律的是(  )
 
父亲患病正常患病正常
母亲正常患病患病正常
儿子患病患病患病患病
女儿患病正常患病正常
A、甲家庭的情况说明,此病一定属于X染色体上的显性遗传病
B、乙家庭的情况说明,此病一定属于常染色体上的隐性遗传病
C、丙家庭的情况说明,此病一定属于显性遗传病
D、丁家庭的情况说明,此病一定属于隐性遗传病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

正常人的褐眼(A)对蓝眼(a)为显性,一个蓝眼男子和一个其母是蓝眼的褐眼女子结婚.从理论上分析,他们生蓝眼孩子的概率是多少?(  )
A、0
B、
1
2
C、
1
4
D、
1
8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是植物组织培养的简略表示,请据此回答:

(1)①表示
 
,它能被培养成为④的根本原因是
 

(2)②表示
 
,它与①相比分化程度
 
,全能性
 

(3)若想制作人工种子,应该选用
 
(填编号);若利用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物--紫草素,培养将进行到
 
(填编号).
(4)若①是花药,则④是
 
,继续对其使用
 
处理可获得纯合正常植株,该过程称为
 
育种.
(5)若①是胡萝卜根尖细胞,则培养成的④的叶片的颜色是
 
,这说明根尖细胞
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠,测定鼠单位时间耗氧量的平均值,以代表鼠的物质代谢强度,将其随机分为甲、乙两组,做如下处理(  )
组别实验处理方法实验结果
切除小白鼠体内的甲状腺切除10天后,测得其物质代谢强度大大下降
切除小白鼠体内的甲状腺,5天后连续给鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素切除10天后,测得其物质代谢强度没有下降
由此可以推测:甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力.为了证明这一推论,要增加下列哪项作为对照实验.
A、切除甲状腺,注射生理盐水
B、既不切除甲状腺,又不注射甲状腺激素
C、从切除甲状腺后的第5天开始,注射用于该实验的溶剂
D、从切除甲状腺后的第5天开始,注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素

查看答案和解析>>

同步练习册答案