分析 生命系统的结构层次包括:
①细 胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位
②组 织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成
③器 官:不同的组织按照一定的次序结合在一起
④系 统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起
⑤个 体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物
⑥种 群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群
⑦群 落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体
⑨生 物 圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成
解答 解:(1)一个池塘中全部的鲤鱼为同种生物的所有个体,构成种群.
(2)一个池塘中全部的生物包括动物、植物和微生物,属于群落.
(3)一个大肠杆菌属于一个细胞,也属于个体.
(4)植物的器官包括根、茎、叶、花、果实和种子,则菠菜的叶片属于器官.
(5)生殖细胞含有亲代的遗传物质,是联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是生殖细胞;生长发育的细胞学基础是细胞的增殖和分化,细胞增殖增加细胞的数量,细胞分化增加细胞类型.
故答案为:
(1)种群
(2)群落
(3)细胞或个体
(4)器官
(5)生殖细胞 细胞的增殖和分化
点评 本题主要考查生命系统的结构层次,意在考查学生的识记和理解能力,注意地球上最基本的生命系统是细胞,分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖和脱氧核糖是核苷酸的组成成分 | |
B. | 葡萄糖是细胞生命活动的主要能源物质 | |
C. | 淀粉和糖原是生物体内提供能源的物质 | |
D. | 纤维素能够为生命活动提供能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若c为腺嘌呤,则m为腺嘌呤脱氧核苷酸 | |
B. | 禽流感病毒和幽门螺杆菌体内的m都为4种 | |
C. | b和c交替连接,构成遗传物质的基本骨架 | |
D. | 一个ATP分子中含有3个a |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 乙烯释放量(μL•kg-1•h-1) | |||
20d 35d 40d 45d | ||||
A | 0 | 27 | 17 | 15 |
B | 0 | 9 | 5 | 2 |
C | 0 | 0 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无机盐离子对维持细胞的酸碱平衡等有重要作用 | |
B. | 水既是细胞内良好的溶剂,又是生物体内物质运输的主要介质 | |
C. | 自由水的比例升高,细胞代谢减弱 | |
D. | 镁是构成叶绿素的必需成分,植物缺乏镁时会导致叶片发黄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究唾液淀粉酶的最适pH实验中,将每组温度控制在37℃ | |
B. | 观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,盐酸可使DNA和蛋白质分离 | |
C. | 以根尖为材料,利用苯酚品红染液染色可观察到每个细胞内的染色体数目 | |
D. | 酵母菌种群数量的变化实验中,先将盖玻片放在计数室上,再滴培养液让其自行渗入 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌基因突变的频率增加 | B. | 细菌增殖受到抑制 | ||
C. | 细菌DNA复制发生障碍 | D. | 细菌蛋白质合成发生障碍 |
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