分析 分析图A:随着环境温度的升高,恒温动物的体温能保持相对稳定,而变温动物的体温随环境温度的升高而升高.
分析图B:在一定范围内,随着环境温度的升高,恒温动物的耗氧量逐渐减少,后又逐渐增多,变温动物的耗氧量逐渐增多.
解答 解:(1)变温动物和恒温动物在应对外界环境温度变化方面的不同是:恒温动物体温相对恒定,变温动物体温随环境温度的升高而逐渐升高.
(2)高于40℃时,体内酶的活性下降;极端高温时,蛋白质(或细胞)结构受到破坏.
(3)对恒温动物来说,在环境温度低于15℃时,为维持体温,耗氧量明显增加.动物体热量的主要来源是细胞中的有机物氧化放能,环境温度高于35℃时,为维持体温,需要通过相关的代谢活动来增加散热量,主要的方式是增加汗液的分泌和增加皮肤内毛细血管的血流量.
(4)对变温动物来说,在一定范围内(低于40℃),变温动物的体温随环境温度的升高而升高,酶的活性和代谢强度也相应升高,故当外界环境达到一定温度时,氧气消耗量随环境温度的不断升高而增加,
故答案为:
(1)恒温动物体温相对恒定,变温动物体温随环境温度的升高而逐渐升高
(2)蛋白质(或细胞)
(3)细胞中的有机物氧化放能 增加散热量 增加皮肤内毛细血管的血流;
(4)在一定范围内(低于40℃),变温动物的体温随环境温度的升高而升高,酶的活性和代谢强度也相应升高
点评 本题结合曲线图,考查体温调节的相关知识,要求考生掌握体温调节的原理,识记体温调节的具体过程,能分析曲线图并从中提取有效信息答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图①表示缺失,该变异在显微镜下观察不到 | |
B. | 图②表示倒位,该变异一定不会影响生物体性状的改变 | |
C. | 图③表示重复,该变异发生于两条同源染色体之间,属于交叉互换类型的基因重组 | |
D. | 图④表示易位,该变异发生于两条非同源染色体之间,导致染色体上基因的数目、排列顺序发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 艾滋病 | B. | 吃海鲜呕吐 | ||
C. | 系统性红斑狼疮 | D. | 注射青霉素而休克 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萤火虫的发光属于物理信息 | |
B. | 信息传递具有双向性 | |
C. | 信息传递有利于生物种群的繁衍 | |
D. | 信息能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定 |
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科目:高中生物 来源:2016届安徽省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
蛋白质分子能被肽酶降解,至于哪一个肽键被断裂则决定于肽酶的类型。肽酶P能断裂带有侧链R4的氨基酸和相邻氨基酸的羧基基团之间的肽键。下列说法正确的是
A.上图所示肽链一定由五种氨基酸脱水缩合而成
B.在肽酶P的作用下,经过脱水缩合可以形成两条肽链
C.肽酶P可以催化1处的化学键断裂
D.该肽链中含有游离的氨基和羧基各一个
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中共有6条食物链 | |
B. | A处在第三营养级,属三级消费者 | |
C. | 若物种E突然大量减少,则A的数量可能无明显变化 | |
D. | 图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统 |
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