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下列是以小麦为实验材料的实验,说法正确的是(  )
A、用小麦根尖观察有丝分裂的操作步骤依次是解离、染色、漂洗、制片
B、用小麦幼苗提取叶绿体中的色素时加入无水乙醇后研磨、过滤即可
C、用健那绿处理小麦根尖后在高倍镜下可见蓝绿色线粒体和绿色叶绿体
D、鉴别某株小麦是否为纯合子的最佳操作依次是套袋、收获、种植、观察
考点:观察细胞的有丝分裂,观察线粒体和叶绿体,叶绿体色素的提取和分离实验,基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:1、观察植物细胞有丝分裂一般选择洋葱根尖,其实验步骤为:解离→漂洗→染色→制片→观察.
2、色素提取和分离过程中几种化学物质的作用:
(1)无水乙醇作为提取液,可溶解绿叶中的色素.
(2)层析液用于分离色素.
(3)二氧化硅破坏细胞结构,使研磨充分.
(4)碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏.
解答: 解:A、观察根尖分生区细胞有丝分裂的实验步骤是:解离→漂洗→染色→制片,A错误;
B、用小麦幼苗提取叶绿体中的色素时需加入无水乙醇、二氧化硅和碳酸钙,B错误;
C、小麦根尖细胞不含绿色叶绿体,C错误;
D、鉴别某株小麦是否为纯合子的最佳方法为自交,操作依次是套袋、收获、种植、观察,D正确.
故选:D.
点评:本题以小麦为实验材料,考查观察观察细胞有丝分裂实验、光合色素提取、观察线粒体与叶绿体以及基因的分离定律,对于此类试题,需要考查注意的细节较多,如实验的原理、实验材料的选择是否合理、实验采用的试剂和试剂的使用方法、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于可遗传的变异的是(  )
A、人的白化病
B、由于水肥充足玉米长得穗大粒足
C、晒太阳使皮肤晒黑
D、通过美容手术把单眼皮变成双眼皮

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的缺刻翅是染色体部分缺失的结果,现有纯种缺刻翅果蝇和纯种正常翅果蝇若干只,科学家通过下列杂交实验:①缺刻翅(♀)×正常翅(♂),②缺刻翅(♂)×正常翅(♀)判断缺刻翅和正常翅的显隐性关系,缺失的染色体是常染色体还是X染色体,下列有关叙述错误的是(  )
A、若①和②的后代均为缺刻翅,则可判定正常翅和缺刻翅的显隐性关系
B、若①和②的后代均为正常翅,则无法判定正常翅和缺刻翅的显隐性关系
C、若①的后代和②的后代个体性状不同,则缺失的染色体是X染色体
D、若①的后代和②的后代个体性状相同,则缺失的染色体是常染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是不同条件对番茄光合作用的影响.图甲表示在最适温度及其它条件保持不变的条件下番茄叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线,图中B、C、D是横坐标上的点;图乙是研究人员测定的不同土壤含水量条件下番茄叶片的气孔导度(气孔开放程度)和胞间CO2浓度的结果.请据图回答下列问题.

(1)图甲中E点后曲线保持水平不变,此时限制番茄光合作用速率的主要环境因素是
 
,若图中其它条件不变,温度上升5℃则E点将向
 
方向移动,图甲中的C点骤变为
 
点时,短时间内三碳化合物的含量将上升(请用图中横坐标上的字母回答).
(2)图甲中B点时,番茄叶肉细胞内能为细胞主动运输吸收K+提供ATP的场所有
 
,在C点对应的光照强度下,番茄叶肉细胞中的磷酸分子在叶绿体中的移动方向是
 

(3)图乙表示随着土壤含水量降低,番茄的气孔导度降低,但细胞间CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐渐升高,对此有两种不同观点:观点一认为光合产物的输出变慢,导致细胞内光合产物积累,最后阻碍了CO2吸收利用;观点二认为细胞内水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏,从而直接影响
 
反应,而且不能恢复.为验证上述观点,将培养在
 
条件下的番茄幼苗分为两组,实验组番茄幼苗进行
 
处理,对照组保持原有状态.若实验组番茄幼苗光合速率
 
,则观点一不成立.

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下有关培育三倍体无子西瓜的常规方法和说法,正确的有几项(  )
①二倍体西瓜与四倍体西瓜的个体之间能进行杂交产生三倍体,说明它们之间无生殖隔离
②用秋水仙素对二倍体西瓜幼苗进行处理可得到四倍体植株
③三倍体西瓜植株联会紊乱,无法产生正常的配子,因此该变异属于不可遗传的变异
④在镜检某基因型为AaBb父本细胞时,发现其基因型变为AaB,此种变异为基因突变
⑤三倍体西瓜植株细胞是通过有丝分裂增加体细胞数目的.
A、一项B、二项C、三项D、四项

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组为了“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”,按如图1装置进行了实验,并使用如图2所示的血球计数板对培养液中的酵母菌进行计数.请分析回答:

(1)排气口的胶管设计成长而弯曲的目的是
 

(2)实验的最初阶段,由于
 
 
 
,酵母菌的种群数量呈“J”型增长.
(3)在上图所示的计数室中,如果一个小方格内酵母菌过多,难以数清,应当采取的措施是
 

(4)本实验没有另设置对照实验,原因是
 
.为提高实验的准确性,实验时应进行
 

(5)请你设计表格记录实验数据.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列可减轻成都市PM2.5污染的合理措施是(  )
A、市中心垃圾外运
B、限制汽车工业发展
C、大量使用洒水车
D、鼓励新能源的使用,并完善公共交通

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为BbCc和BbCC的两只果蝇,经减数分裂形成配子的种类分别(  )
A、4和4B、4和2
C、2和1D、2和2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于分离定律和自由组合定律关系的叙述,正确的是(  )
A、两对基因中每对基因按分离定律遗传时,两对基因之间按自由组合定律遗传
B、两对基因之间按自由组合定律遗传时,每对基因按分离定律遗传
C、分离定律发生在有丝分裂过程中,自由组合定律发生在减数分裂过程中
D、分离定律和自由组合定律均发生在受精过程中

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