分析 根据题意和图示分析可知:图1中①表示转录形成mRNA、②表示翻译过程,最上图表示正在进行翻译过程.
解答 解:(1)分析图解可知,图中①过程以基因的一条链为模板合成mRNA的过程,表示遗传信息表达过程中的转录,②表示的物质是mRNA,转录主要发生在细胞核中,该过程需要RNA聚合酶催化.
(2)密码子是指mRNA上三个相邻的碱基,图中天冬氨酸的反密码子为CUG,密码子与其碱基互补配对,因此密码子是GAC.图中遗传信息的传递规律遵循中心法则.
(3)已知胰岛素由两条多肽链共51个氨基酸组成,指导其合成的②的碱基数远大于153,主要原因是mRNA上存在终止密码子等不翻译的序列,胰岛素基因中含有碱基306,而嘧啶碱基和嘌呤碱基大于153个.
故答案为:
(1)转录 RNA聚合酶 mRNA
(2)GAC 中心法则
(3)mRNA上存在终止密码子等不翻译的序列
点评 本题考查基因控制蛋白质合成的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的 | |
B. | 蛋白质的结构可以直接影响性状 | |
C. | 蛋白质的功能可以影响性状 | |
D. | 基因与性状之间都是一一对应的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体的行为变化决定了基因的行为变化 | |
B. | 减数分裂第一次分裂同源染色体分开,染色单体分开,染色体数目不变 | |
C. | 在减数分裂结束时,子细胞的细胞核中,染色体数目减半 | |
D. | 在间期,染色体的复制使细胞核中的基因数目加倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一个体的不同组织细胞中,基因相同,所以酶的种类一定相同 | |
B. | 酶能降低化学反应的活化能,缩短反应时间,但不改变反应平衡点 | |
C. | 每一种酶只能催化一种化学反应 | |
D. | 0℃左右时,酶的空间结构遭到破坏,所以酶活性降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大量饮水→垂体释放的抗利尿激素增加→尿量增加→渗透压稳定 | |
B. | 炎热环境→大脑皮层体温调节中枢兴奋→散热增加→体温稳定 | |
C. | 饥饿→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖稳定 | |
D. | 剧烈运动→乳酸增加→体液中的某些离子缓冲→pH相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果园中适当增加昆虫种类能提高果园物种丰富度 | |
B. | 气候条件的改变不会影响种群的环境容纳量 | |
C. | 火山岩(裸岩)演变成灌木林的过程属于次生演替 | |
D. | 种群中的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省东阳市高二下学业考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关育种的叙述正确的是
A.单倍体育种得到的植株小而弱且高度不育
B.通过秋水仙素处理萌发的种子获得三倍体
C.杂交育种的原理是非等位基因的自由组合
D.利用物理因素可以提高染色体畸变率
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