下图为某种群在不同环境中的增长曲线模式图,请据图回答:
(1)若种群数量呈m曲线增长,用达尔文的观点分析,这是因为生物具有的___________特性,从生态学观点看其生活环境是___________。
(2)若种群呈图n曲线增长,从生态学观点看其生活环境是_________,用达尔文的观点分析,“阴影”部分是指_________。
(1)过度繁殖的特性 一个理想的环境中,即资源充足,不受任何干扰。(2)有限的 一定时间内,被自然选择淘汰的生物量。
(1)曲线m呈指数增长,依据达尔文的进化论观点,从生理学看,该植物具有过度繁殖的特性;从生态学观点上看,说明种群生活在一个理想的环境中,即资源充足,不受任何干扰。(2)曲线n呈“S”型增长,依据达尔文的进化观点,说明存在着“自然选择”,而作为自然选择的外因,生活环境则必然是有限的。所以,种群在一个有限的环境中增长时,随着密度的逐步增大,通过自下而上斗争必将是适者生存,不适者淘汰,其结果是种群数量在达到环境容量的最大值K时增长率为零。因而图中所示“阴影”部分实质是反映了一定时间内,被自然选择淘汰的生物量。
[点评] 种群数量变化曲线的分析及实际应用一直是近2年来高考的重要考点,复习时,能够把描绘种群数量变化“S”型曲线和“J” 型增长曲线进行分析比较,找出它们的不同。
科目:高中生物 来源: 题型:022
下图为某种群在不同环境中增长的曲线,请分析回答下列问题:
(1)如果种群处在一个理想的环境中,没有资源和空间的限制,种群内个体的增长曲线是________。用达尔文进化论的观点分析,这是由于生物具有________的特性所致。
(2)如果将该种群置于有限制的自然环境中,种群内个体数量的增长曲线是________,用达尔文的进化论观点分析图中阴影部分表示_______。
(3)影响种群密度的主要因素是种群的________、________、________和________。
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科目:高中生物 来源: 题型:022
下图为某种群在不同环境中增长的曲线,请分析回答下列问题:
(1)如果种群处在一个理想的环境中,没有资源和空间的限制,种群内个体的增长曲线是________。用达尔文进化论的观点分析,这是由于生物具有________的特性所致。
(2)如果将该种群置于有限制的自然环境中,种群内个体数量的增长曲线是________,用达尔文的进化论观点分析图中阴影部分表示_______。
(3)影响种群密度的主要因素是种群的________、________、________和________。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年甘肃省甘谷一中高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
(5分)下图为某种群在不同环境中的增长曲线,请回答下列问题:
(1)若种群处在一个理想的环境中,没有食物和空间等资源条件的限制,种群内个体增长符合图中第 条曲线;
(2)食物最可能成为种群增长的限制因素开始于 段;
A.ab B.bc C.cd D.de
(3)若该图表示某鱼类种群增长曲线,希望长期获得较高的鱼
产量,最好在超过 时刻处进行捕捞,并使捕捞后的
鱼种群数量保持在 值处;
(4)下列有关种群“S”型增长曲线的正确说法是( )
A.“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系
B.种群增长不受种群密度制约
C.种群增长率在各阶段是不相同的
D.“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关
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科目:高中生物 来源:2013届甘肃省高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(5分)下图为某种群在不同环境中的增长曲线,请回答下列问题:
(1)若种群处在一个理想的环境中,没有食物和空间等资源条件的限制,种群内个体增长符合图中第 条曲线;
(2)食物最可能成为种群增长的限制因素开始于 段;
A.ab B.bc C.cd D.de
(3)若该图表示某鱼类种群增长曲线,希望长期获得较高的鱼
产量,最好在超过 时刻处进行捕捞,并使捕捞后的
鱼种群数量保持在 值处;
(4)下列有关种群“S”型增长曲线的正确说法是( )
A.“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系
B. 种群增长不受种群密度制约
C. 种群增长率在各阶段是不相同的
D.“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关
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