A、解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散 |
B、先用低倍镜找到分生区细胞,再换用高倍镜观察 |
C、显微镜下绝大多数细胞中不能观察到染色体 |
D、观察细胞有丝分裂的操步骤为解离→漂洗→制片→染色 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群数量调节能力强,抵抗外界干扰能力弱 |
B、分解力弱,生产力强 |
C、抵抗外界干扰能力强,自我恢复能力弱 |
D、能量流动速度快,物质循环速度慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶反应的适宜温度 |
B、酶因温度过高而失活 |
C、酶促反应生成物量与时间的关系 |
D、酶反应速度和酶量的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、小白鼠的尿液中 |
B、呼出的CO2气体中 |
C、细胞内的C6 H12O6中 |
D、细胞质基质中的丙酮酸中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蟑螂的性外激素由雌蟑螂分泌,具有挥发性 |
B、蟑螂的性外激素是一种信息素 |
C、信息能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定 |
D、信息传递能在种群的繁衍过程中起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①与④,②与⑤,③与⑥是同源染色体 |
B、①②③可组成一个染色体组,④⑤⑥为一个染色体组 |
C、在此细胞分裂过程中,线粒体和高尔基体最为活跃 |
D、若①是X染色体,④是Y染色体,其余则是常染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验的材料数量、温度和时间都可能是实验的变量 |
B、各种实验都必须设置空白对照组,确保单一变量 |
C、数据测量应力求精确,因而需要多次测量求平均值 |
D、探究实验设计中,实验结果总是与提出的假设一致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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