请回答下列问题:
Ⅰ.下表是大豆的花色四个组合的遗传实验结果,若控制花色的遗传因子用 A、a 来表示,请分析表格回答问题。
组合 | 亲本表现型 | F1的表现型和植株数目 | ||
紫花 | 白花 | |||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 | |
二 | 白花×白花 | 0 | 820 | |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 413 | |
(1)根据组合 可判出 花为显性性状.
(2)组合一中紫花基因型为 ,该组交配方式为 .
(3)组合三中,F1中紫花基因型为 ,其中纯合子比例为 .
Ⅱ.在一些性状的遗传中,具有某种基因型的受精卵不能完成胚胎发育,导致后代中不存在该基因型的个体,从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组,经大量重复实验,在小鼠毛色遗传的研究中发现:
A.黑色鼠与黑色鼠杂交,后代全部为黑色鼠.
B.黄色鼠与黄色鼠杂交,后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2:1.
C.黄色鼠与黑色鼠杂交,后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1:1.
根据上述实验结果,回答下列问题:(控制毛色的显性基因用B表示,隐性基因用b表示)
(1)黄色鼠的基因型是 ,黑色鼠的基因型是 .
(2)推测不能完成胚胎发育的受精卵的基因型是 .
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省南平市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
黄芪是重要的中药材,为解决生产中黄芪育苗成功率低的问题,某可科研小组用不同浓度的赤霉素溶液黄芪种子,实验结果如下表示,请回答下列问题:
(1)本实验每组实验要设置多个实验组,其目的是______________。
(2)本实验是自变量是____________,要判断赤霉素能否促进种子的萌发,应选择__________(填表中序号)组作为对照组。
(3)对比F组和G组可知_____________。根据实验结果可知,促进黄芪种子萌发的最适浓度为_____ mg.kg-1。
(4)赤霉素对种子萌发的作用效果具有_____________的特点。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省龙岩市高一下学期四校期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔5 min测定一次小室中的CO2浓度,结果如下图所示。对此实验叙述正确的是( )
A.此实验可用于验证A植物比B植物具有更强的固定CO2的能力
B.当CO2浓度约为0.8mmol/L时,A、B两植物的光合作用强度相等
C.20min以后,两种植物叶片光合作用强度都与呼吸作用强度相等
D.若A植物在第5 min时光照突然降低,C5含量将增加
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省龙岩市高一下学期四校期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家利用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的原子,这种碳原子的转移途径最可能是( )
A.二氧化碳→叶绿素→ADP B.二氧化碳→叶绿素→ATP
C.二氧化碳→C5→葡萄糖 D.二氧化碳→C3→糖类
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省福州市五校高一下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
假说﹣﹣演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时“演绎”过程的是( )
A.若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在
B.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种表现型且比例接近1:1
C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体的比例接近1:2:1
D.由F2出现了“3:1”,推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省福州市五校高一下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某动物细胞内的染色体数a,染色单体数b和DNA分子数c,出现如图所示,此时细胞内可能正发生着( )
A.中心粒移向两极
B.着丝点分裂
C.细胞板形成
D.DNA分子进行复制
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省福州市五校高一下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
豌豆在自然状况下是纯种的原因是( )
A.豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物 B.豌豆是异花传粉的植物
C.豌豆品种间的性状差异大 D.豌豆是先开花后传粉[来源:学科网
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南鹤壁高一下期末教学质量调研生物试卷(解析版) 题型:选择题
减数分裂与生物变异具有密切的联系。下列相关叙述中正确的是( )
A.减数分裂过程中基因突变、基因重组和染色体变异均可能发生
B.如果不考虑基因突变,一个基因型为Bb的男子产生基因型为bb的精子的原因可能是有关细胞在减数第一次分裂或减数第二次分裂后期两条染色体没有分开
C.基因重组只能发生于同源染色体之间
D.发生生物变异后,细胞核中的基因不再遵循遗传规律
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