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1.蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是

A.都有拟核              B.均能进行需(有)氧呼吸

C.都有线粒体            D.均能进行光合作用


【答案】B

【解析】A项酵母菌属真核生物无拟核应该是细胞核,C项蓝藻原核生物无线粒体,D项酵母菌异养生物不能进行光合作用。


练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

10. 某动物的卵巢中有10个卵原细胞,经过减数分裂,所形成的卵细胞和极体的个数分别是()

   A. 10 和 10   B. 10 和 40   C. 40 和 120   D. 10 和 30

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下列关于ATP的叙述正确的是

A.一个ATP分子中含有3个高能磷酸键

B.为满足对能量需求,肌细胞中储存大量ATP

C.ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基组成

D.组成ATP与DNA的化学元素相同

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科目:高中生物 来源: 题型:


单克隆抗体与血清抗体相比,优越之处在于

A.单克隆抗体能够制成“生物导弹”

B.单克隆抗体可以在体外制备

C.单克隆抗体的特异性强、灵敏度高,产量也大大高于血清抗体

D.单克隆抗体的制备过程简单

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科目:高中生物 来源: 题型:


如图为细胞融合的简略过程,请据图回答:

(1)若A、B是植物细胞,在细胞融合之前已处理,除去了_______________;A、B到细胞C的过程中,常用的物理方法是_______________。融合完成的标志是_______________

(2)若A、B是植物细胞,则形成的D细胞还要应用_______________技术把D培养成植株。

(3)若A、B是动物细胞,一般取自_______________,然后用_______________使其分散开;A、B到C的过程中常用的但不能用于植物细胞培养的手段是_______________,所形成的D称为_______________

(4)若该过程是制备单克隆抗体,A为小鼠效应B细胞,那么,在获得此细胞之前,小鼠已被注射了_______________。注射后小鼠身体产生了相应的免疫反应,生成了_______________,图中B为_______________

(5)若该过程仍是制备单克隆抗体,在A、B到C的过程中,所形成的C有_______________种,用培养的D细胞应该是_______________。从中选择出它的方法是_______________培养,获得D后,常用的培养方法是培养基中培养和_______________

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科目:高中生物 来源: 题型:


鸟类的性别决定为ZW型。某种鸟类的眼色受两对独立遗传的基因(A、a和B、b)控制。甲、乙是两个纯合品种,均为红色眼。根据下列杂交结果,推测杂交1的亲本基因型是

A.甲为AAbb,乙为aaBB              B.甲为aaZBZB,乙为AAZbW

C.甲为AAZbZb,乙为aaZBW            D.甲为AAZbW,乙为aaZBZB

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为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养(图1)。实验分为A、B、C三组,分别培养至第1、8、15天,每组再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果见图2。

(1)植物激素是植物细胞之间传递__________的分子。

(2)本实验中,试管用滤膜封口是为了在不影响_________通过的情况下,起到________作用。用激素处理时应将IAA加在___________(填“培养液中”或“茎芽尖端”)。

(3)图2数据显示,GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出_________作用,GA3的这种作用更为显著。

(4)植物伸长生长可能是细胞数量和/或_________增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后,GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%,说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是____。

(5)从图2中B组(或C组)数据可知,两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的_______倍、IAA单独处理的_______倍,由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在________________的关系。

(6)A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系,原因可能是离体时间短的茎芽中______的量较高。

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科目:高中生物 来源: 题型:


为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论,需要先利用琼脂块收集生长素,之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关,下列收集生长素的方法(如图示)中,正确的是

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科目:高中生物 来源: 题型:


下列叙述与生物学史实相符的是

A.孟德尔用山柳菊为实验材料,验证了基因的分离及自由组合规律

B.范·海尔蒙特基于柳枝扦插实验,认为植物生长的养料来自土壤、水和空气

C.富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也作出了巨大的贡献

D.赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA的半保留复制

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