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    关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（  ）

    A．种群中的个体是生物进化的基本单位
    B．生态系统的营养结构是食物链和食物网
    C．马尾松林地中所有树木构成了生物群落
    D．亚热带生长的常绿阔叶林组成了一个种群

    B

    解析试题分析：食物链：从生产者开始到最高营养级结束，分解者不参与食物链。食物网：在食物网之间的关系有竞争同时存在竞争。食物链，食物网是能量流动物质循环的渠道。故选择B。
    考点：考查食物链和食物网，种群的概念，群落的概念等考点的理解。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关胚胎工程的叙述正确的是

    A．试管动物的培育离不开核移植技术
    B．受精卵发育到原肠胚阶段才能进行胚胎移植
    C．通过胚胎分割技术可获得遗传特性相同的后代
    D．利用某一胚胎的干细胞进行多组核移植，理论上产生子代的雌雄个体的比例为1:1

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    酵母菌无氧呼吸产生CO2的摩尔数为N。在安静情况下，人消耗同样数量的葡萄糖可以产生CO2量是（　）

    A．1/3Nmol 　B．3Nmol　C．6Nmol　D．12Nmol

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    在一个自然生态系统中，下列表述不正确的是（   ）

    A．捕食者的存在将使被捕食者种群逐渐衰退
    B．捕食者的存在可以有利于增加物种多样性
    C．捕食者的存在可定向改变被捕食者的某些基因频率
    D．捕食者与被捕食者之间存在着负反馈调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图表示高等生物光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是

    A．能直接提供给植物非绿色器官各种活动所需能量最多的过程是5
    B．有细胞结构的生物都能进行的过程是3
    C．5过程产生的水中的[H]全部来自C6H12O6
    D．1过程是在叶绿体的囊状结构薄膜上完成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    关于蛋白质工程的说法，错误的是（ ）

    A．蛋白质工程能定向改变蛋白质分子的结构，使之更加符合人类需要
    B．蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，定向改变分子的结构
    C．蛋白质工程能产生出自然界不曾存在过的新型蛋白质分子
    D．蛋白质工程与基因工程密不可分，又被称为第二代基因工程

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    脱落酸能促进种子的休眠和果实的成熟，但在高温条件下易分解。小麦在即将成熟时，如果经过持续一段时间的干热，遇大雨后种子就容易在穗上发芽。这是因为脱落酸（   ）

    A．能抑制小麦种子的发育和脱落
    B．对种子的发芽与赤霉素作用相似
    C．对果实的成熟与乙烯有拮抗作用
    D．经高温降解后对发芽的抑制作用被解除

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关将目的基因导入受体细胞的相关叙述，正确的是（   ）

    A．将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是农杆菌转化法
    B．植物的受体细胞只能是受精卵细胞
    C．基因枪法是将目的基因导入动物细胞中最为有效的方法
    D．将某种药用蛋白基因导入动物乳腺细胞中即可获得乳腺生物反应器

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿时期，可引起手、足、口腔等部位的疱疹。以下关于肠道病毒的叙述正确的是

    A．肠道病毒的遗传物质由５种碱基和８种核苷酸组成
    B．肠道病毒具有细胞结构，内含线粒体
    C．肠道病毒可以独立进行新陈代谢
    D．肠道病毒的衣壳是利用宿主的氨基酸合成的

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