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一条肽链的分子式为C22H34O13N6,其水解后共产生了下列3种氨基酸:据此判断,下列有关叙述错误的是(  )
A、1个该肽链分子水解后可以产生3个谷氨酸
B、合成1个该肽链分子同时将产生5个水分子
C、1个该肽链分子中存在1个游离的氨基和3个游离的羧基
D、1个该肽链分子水解后可以产生3个谷氨酸
考点:蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
专题:
分析:分析题图:图示3种氨基酸中都只含有一个氨基(N原子),根据分子式(C22H34O13N6)中的N原子数可知该多肽是由6个氨基酸构成的;3种氨基酸只有谷氨酸含有2个羧基,假设谷氨酸的数目为X,则4X+2(6-X)-5=13,解得X=3.再通过对C原子个数的计算可知,含甘氨酸2个、丙氨酸1个.据此答题.
解答: 解:A、由以上分析可知,1条该肽链分子水解后可以产生3个谷氨酸,A正确;
B、由以上分析可知,该肽链是由6个氨基酸分子脱去5分子水形成的,因此该肽链时也需要消耗5分子水,B正确;
C、由以上分析可知,该多肽链由2个甘氨酸、1个丙氨酸、3个谷氨酸脱水缩合生成,因此该肽链中含有1个氨基和4个羧基,C错误;
D、该多肽中含有3个谷氨酸,因此其水解可产生3个谷氨酸,D正确.
故选:C.
点评:本题的知识点是根据氨基酸的脱水缩合反应进行相关计算和判断肽链中的氨基和羧基数目,根据题干和题图信息列出数学关系式是解题的关键,对于氨基酸脱水缩合反应的理解和对肽链中氨基与羧基数目判断的掌握是解题的基础.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是根、茎对生长素浓度的反应曲线,有关叙述错误的是(  )
A、A、B两点可分别表示某水平放置的植物根的近地侧和远地侧的生长状况
B、C、D两点可分别表示某单侧光下的植物茎的向光侧和背光侧的生长状况
C、D点对应的生长素浓度对根可能有较强烈的抑制作用
D、根、茎两种器官对生长素的反应敏感程度有明显差异

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科目:高中生物 来源: 题型:

假设一段信使RNA上有60个碱基,其中A15个,G25个,那么转录成该信使RNA的DNA分子片段中G和T的个数共有(  )
A、15B、25C、40D、60

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关高中生物实验的实验材料、过程等方面的叙述,错误的是(  )
A、“观察植物细胞质壁分离和复原”实验中,也可选黑藻叶肉细胞作实验材料
B、“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中,可用溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2
C、“用高倍显微镜观察叶绿体”实验中,取菠菜捎带些叶肉的下表皮
D、用甲基绿和吡罗红染液分别对人口腔上皮细胞染色,观察细胞内DNA和RNA的分布

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列措施中,不可以提高温室内蔬菜产量的是(  )
A、增大温室内氧气的浓度
B、增加温室内二氧化碳的浓度
C、适当增加光照强度
D、控制温室内的昼夜温差

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科目:高中生物 来源: 题型:

与神经调节相比,体液调节的特点是(  )
A、调节准确、快速
B、作用途径是反射弧
C、调节物都由内分泌腺产生
D、调节作用范围广泛

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物膜的叙述,不正确的是(  )
A、细胞膜主要由脂质和蛋白质和少量的糖类组成,有的可能还含有胆固醇
B、细胞膜能够进行细胞间的信息交流,主要与膜上分布的糖蛋白有关
C、具有双层膜的细胞器是线粒体、叶绿体和细胞核
D、线粒体膜和叶绿体膜中的蛋白质分子是不相同的

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞是生物体结构和功能的基本单位.图中的A、B、C、D是4种不同类型的细胞,请据图回答下列问题:
(1)A~D图所示细胞中一定能进行光合作用的是
 
(填代号).
(2)A细胞与B细胞相比,特有的细胞器是[
 
]
 
,[
 
]
 

(3)综合A与B细胞分析高尔基体的功能:
 

(4)图A中[4]和[6]两种具有膜结构的细胞器为适应各自的功能,都有增大膜面积的方式分别是
 

(5)若图B细胞表示动物胰脏内的细胞,⑥可能为
 
;若图B细胞表示浆细胞(免疫细胞),⑥可能为
 

(6)从图B中可看出,通过形成囊泡形式相互转化的生物膜是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为水盐平衡调节机理示意图,请根据图回答下面的问题.

(1)垂体分泌的A物质是
 
激素.
(2)B结构的名称是
 
.(填写“大脑皮层,小脑或脑干”)
(3)细胞外液渗透压下降后,刺激感受器,通过下丘脑的调节,减少
 
的分泌.
(4)如果肾功能出了问题,不能从肾脏排出多余的Na+,会出现全身浮肿症状,此时的全身浮肿对人体有一定的好处,有利于维持
 
的平衡.
(5)从图示中可看出,水盐平衡调节过程受
 
 
调节,二者相互协调发挥作用,内环境的稳态才得以维持.

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