A. | 群落和种群 | B. | 种群和生态系统 | C. | 种群和群落 | D. | 群落和生态系统 |
分析 种群是指在一定时间内占据一定空间同种生物的所有个体.种群中的个体并不是机械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通过繁殖将各自的基因传给后代;
在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落,简称群落.生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合,具有复杂的种间关系;
在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统.它包括生物部分和非生物部分.
解答 解:一片草原上的全部黄羊为同一个物种,是一个种群.一片草原上的全部生物包括所有的动物、植物和微生物,构成一个群落.
故选:C.
点评 本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,只有考生识记相关知识点即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中的无机盐主要以化合物的形式存在 | |
B. | 在逆转录过程中不会产生水 | |
C. | 细胞代谢过程中,叶绿体、核糖体、中心体中都有水生成 | |
D. | 人体内环境的渗透压主要来源于Na+、Cl- |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 制备过程中需要动物细胞培养技术 | |
B. | 杂交瘤细胞具有浆细胞与癌细胞的所有特点 | |
C. | 经第一次选择培养基筛选出来的杂交瘤细胞即可用于生产单克隆抗体 | |
D. | 单克隆抗体制备过程中的细胞融合得到三种融合细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 坚决反对一方,赞成另一方 | |
B. | 不参与讨论 | |
C. | 保持中立 | |
D. | 分析每种观点的科学性,理性地看待问题,趋利避害 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
细胞株 | 人染色体编号 | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
A株 | + | + | + | + | - | - | - | - |
B株 | + | + | - | - | + | + | - | - |
C株 | + | - | + | - | + | - | + | - |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C12H24O12 | B. | C12H22O11 | C. | C1226O13 | D. | C11H22O11 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•太原校级月考)在植物的细胞里,大量生成ATP的细胞器是( )
A.叶绿体 B.核糖体 C.高尔基体 D.线粒体
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