被食者 捕食者 | 绿藻 | 螺蛳 | 水草 | 鲫鱼 | 轮虫 |
螺狮 | √ | √ | |||
鲫鱼 | √ | √ | √ | √ | |
轮虫 | √ |
分析 分析曲线图:图是对某地引进经济鱼进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线,t0~t1时期,种群数量增长率不断增大,种群数量加快增长;t1时期,种群数量增长率最大,种群数量增长最快;t1~t2时期,种群数量增长率不断降低,种群数量加快减慢;t2时期,种群数量增长率为0,种群数量达到最大值,即K值.
分析表格:根据表中信息可写出5条食物链,即绿藻→螺蛳→鲫鱼、绿藻→鲫鱼、绿藻→轮虫→鲫鱼、水草→螺蛳→鲫鱼、水草→鲫鱼.
解答 解:(1)生态系统的结构包括组成成分(非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者)和营养结构(食物链和食物网).由以上分析可知,该湖生态系统中共有5条食物链.该食物网中鲫鱼既是初级消费者,又是次级消费者,占2个营养级.
(2)由于某种原因螺蛳全部死亡,则该湖泊生态系统的营养结构将变得更为简单,自我调节能力变弱,因此抵抗力稳定性将降低.
(3)假如鲫鱼的食物有$\frac{1}{5}$来自轮虫,$\frac{1}{5}$来自螺蛳,$\frac{1}{5}$来自水草,$\frac{2}{5}$来自绿藻,能量流动效率按10%计算,该鲫鱼增重2kg需消耗绿色植物$\frac{1}{5}$÷10%÷10%+$\frac{1}{5}$÷10%÷10%+$\frac{1}{5}$÷10%+$\frac{2}{5}$÷10%=92kg.
(4)鱼的活动能力强、活动范围广,因此调查某经济鱼的种群密度时,应采用标志重捕法;在t2时间,此湖区中该经济鱼的增长率为0,此时种群数量达到最大值,即环境容纳量.
(5)鸡粪中的碳元素只能以有机物形式流向鱼.生态系统具有自我调节能力,因此向湖区中少量投入鸡粪对生态系统不产生明显的影响.
(6)绿藻含有人体所需的几乎全部的营养成分,还可以提高人体的免疫力和抵抗力,则说明生物多样性具有直接使用价值.
故答案为:
(1)生态系统的成分、食物链和食物网 5 2
(2)降低
(3)92
(4)标志重捕法 最大容纳量
(5)有机物 自我调节能力
(6)直接
点评 本题结合图表,考查生态系统的结构和功能、估算种群密度的方法、生物多样性等知识,要求考生识记生态系统的结构,能根据表中关系准确判断食物链的条数;掌握生态系统中能量流动的特点及传递效率,并能进行相关计算;识记估算种群密度的方法;识记生物多样性的价值.
科目:高中生物 来源:2016届河南省洛阳市高三上9.24周练生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境,下列叙述错误的是
A.血浆和组织液都有运输激素的作用
B.血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境
C.血红蛋白主要存在于血浆和组织液中
D.组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度
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科目:高中生物 来源:2016届河北省衡水市高三上第二次月考生物试卷A(解析版) 题型:选择题
下列生物学实验中,均需要借助染色剂染色和显微镜观察的是
①观察DNA和RNA在细胞中的分布 ②检测生物组织中的蛋白质
③观察叶肉细胞中的叶绿体 ④观察细胞中的线粒体
⑤探究影响酶活性的条件 ⑥探究植物细胞的吸水和失水实验
⑦绿叶中色素的提取与分离 ⑧观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
A.①③⑥ B.③④⑧ C.②⑤⑦ D.①④⑧
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科目:高中生物 来源:2016届贵州省高三上学期期中考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(生物实践技术)(15分)胡萝卜素是一种常用的食用色素,可分别从胡萝卜或产胡萝卜素的微生物菌体中提取获得,流程如下:
(1)筛选产胡萝卜素的酵母菌R时,可选用________或平板划线法接种。采用平板划线法接种时需先灼烧接种环,其目的是________。
(2)培养酵母菌R时,培养基中的蔗糖和硝酸盐可分别为酵母菌R的生长提供________和________。
(3)从胡萝卜中提取胡萝卜素时,干燥过程应控制好温度和________以防止胡萝卜素分解;萃取过程中宜采用______方式加热以防止温度过高;萃取液浓缩前需进行过滤,其目的是________。
(4)纸层析法可用于鉴定所提取的胡萝卜素。鉴定过程中需用胡萝卜素标准品作为________。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
抗菌药物 | 青霉素 | 环丙沙星 | 红霉素 | 利福平 |
抗菌机理 | 抑制细菌细胞壁的合成 | 抑制细菌 DNA解旋酶(可促进 DNA螺旋化)的活性 | 能与核糖体结合 | 抑制 RNA聚合酶的活性 |
A. | ①②③④⑤均可发生在人体健康细胞中 | |
B. | 青霉素和利福平能抑制DNA的复制 | |
C. | 结核杆菌的④⑤过程都发生在细胞质中 | |
D. | 环丙沙星和红霉素分别抑制细菌的①和③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
甲项 | 进食后(h) | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
血糖浓度(mmol/L) | 5.91 | 6.15 | 5.82 | 4.96 | 5.45 | |
乙项 | 测量时间 | 6时 | 9时 | 12时 | 15时 | 18时 |
体温(℃) | 36.7 | 36.8 | 37.0 | 37.2 | 36.9 | |
丙项 | 测试物 | 胃液 | 唾液 | 血液 | 肠液 | 胰液 |
PH | 1.8 | 6.8 | 7.4 | 7.7 | 8.0 |
A. | 进食后2.0-2.5小时,分泌增加的激素只有胰高血糖素 | |
B. | 该运动员在寒冷条件中训练时,机体耗氧量会增加 | |
C. | 丙的各项指标测的是人体不同体液的pH | |
D. | 三项生理指标的调节过程中,都需要下丘脑直接参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用光学显微镜可以观察到细胞核 | |
B. | 所有的细胞都有细胞核 | |
C. | 酵母菌没有核膜包围的细胞核 | |
D. | 核孔是所有大分子自由进出细胞核的通道 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验结束时,三组细胞液泡的体积大小依次为a>b>c | |
B. | 实验结束后,若将a组萝卜条继续放于清水中,其长度可能不再发生改变 | |
C. | B组细胞在实验过程中不会发生质壁分离 | |
D. | C组实验结果不同于b组的原因是蔗糖分子不能被细胞吸收 |
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