A. | “螟蛉有子,蜾蠃负之”体现了生物之间存在的互利共生关系 | |
B. | “远芳侵古道,晴翠接荒城”体现了群落次生演替的过程 | |
C. | “螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物链的原理 | |
D. | “大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃淤泥”描述的生态系统中淤泥中的藻类属于第一营养级 |
分析 1、种间关系(不同种生物之间的关系):
(1)互利共生(同生共死):如豆科植物与根瘤菌;人体中的有些细菌;地衣是真菌和藻类的共生体.
(2)捕食(此长彼消、此消彼长):如:兔以植物为食;狼以兔为食.
(3)竞争(你死我活):如:大小草履虫;水稻与稗草等.
(4)寄生(寄生者不劳而获):如噬菌体侵染细菌.
2、初生演替:是指一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但是被彻底消灭了的地方发生的演替.次生演替:原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替.
3、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构,组成成分又包括非生物的物质和能量,生产者、消费者和分解者,营养结构就是指食物链和食物网.生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物,消费者主要指动物,分解者指营腐生生活的微生物和动物.
解答 解:A、螟蛉是一种绿色小虫,蜾蠃是一种寄生蜂.蜾蠃常捕捉螟蛉存放在窝里,产卵在它们身体里,卵孵化后就拿螟蛉作食物,应主要为捕食关系,A错误;
B、群落演替是一个群落被另一个群落所代替,“远芳”到“晴翠”属于次生演替,B正确;
C、“螳螂捕蝉,黄雀在后”中隐藏的食物链为:绿色植物→蝉→螳螂→黄雀,C正确;
D、“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃淤泥”其中含有的食物链是泥巴中的藻类→小虾→小鱼→大鱼,其中淤泥中的藻类属于第一营养级,D正确.
故选:A.
点评 本题考查群落和生态系统的相关知识,要求考生识记生物的种间关系,识记群落演替的类型,识记生态系统的结构,并结合所学知识判断各选项,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 衰老的细胞会凋亡,凋亡的细胞是因为细胞衰老 | |
B. | 细胞衰老和癌变过程中,不都会出现遗传物质的改变 | |
C. | 衰老细胞中不是所有酶的活性降低,但代谢缓慢,而细胞癌变后代谢旺盛 | |
D. | 癌变细胞获得了“不死性”,表面物质也发生变化,衰老细胞则没有 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上述过程中,mRNA通过核孔进入细胞质中与核糖体结合 | |
B. | 该图表示的是基因控制 蛋白质合成过程中的翻译过程 | |
C. | 成熟mRNA上具有启动子、终止子时该过程才能进行 | |
D. | 若基因中编码半胱氨酸的ACG突变成ACT,该过程就此终止,说明ACT也是终止密码子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查东亚飞蝗种群密度的方法中不涉及样方法 | |
B. | 一年中,东亚飞蝗的种群密度受气候、食物的影响很大 | |
C. | 卵、幼蝗、成虫的分布呈现分层现象,体现了群落的垂直结构 | |
D. | 使用性外激素防治蝗虫的方法属于化学防治法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “观察DNA和RNA在细胞中的分布”和“观察成熟植物细胞的吸水与失水实验”都可用洋葱鳞片叶的表皮细胞做实验材料 | |
B. | “土壤中小动物类群丰富度的调查”实验中,用70%的酒精是为了固定标本 | |
C. | 萨顿通过类比推理法研究蝗虫的减数分裂过程,证明基因在染色体上 | |
D. | 卡尔文用同位素标记法研究光合作用暗反应过程,实验中的自变量是给小球藻光照的时间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肺泡壁由一层上皮细胞构成,有利于与外界进行气体交换 | |
B. | 根尖成熟区表皮细胞具有中央大液泡,有利于Mg2+的吸收 | |
C. | 卵细胞体积较大,有利于提高与周围环境进行物质交换的效率 | |
D. | 哺乳动物成熟的红细胞呈两面凹的圆饼状,有利在血浆中快速移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省高三上9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞生命历程的说法不正确的是( )
A.细胞生长(即细胞体积增大),核糖体的数量增加,物质运输效率提高
B.细胞分化,核遗传物质没有发生改变,但mRNA有变化
C.细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,多个基因发生突变
D.细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育
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