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如图甲示动物某一结构模式图,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.请分析回答:

(1)甲图中f、e、c、b和a共同组成
 

(2)神经纤维在未受到刺激时,细胞膜内外电位表现为
 
.而当其受到刺激时产生兴奋时,表现为
 
,因而与邻近未兴奋部位间形成了电位差,使兴奋依次向前传导.
(3)乙图是甲图中d的亚显微结构放大模式图,此结构叫
 
,当发生反射时,兴奋从A传到B的信号物质是
 

(4)图甲中所画神经元有
 
个.
考点:反射弧各部分组成及功能,细胞膜内外在各种状态下的电位情况,突触的结构
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:图甲表示反射弧的相关结构,其中f是感受器、e是传入神经、c是神经中枢、d表示突触、b表示传出神经、a表示效应器.乙图表示突触结构,其中A是突触小体、B是下一个神经元.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:(1)神经调节的基本方式是反射;反射的结构基础是反射弧;甲图中f为感受器、e为传入神经、c是神经中枢、b是传出神经、a是效应器,它们共同组成一个反射弧.
(2)神经纤维在未受到刺激时,神经细胞膜对钾离子的通透性较大,钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位;当其受到刺激时产生兴奋时,神经细胞膜的通透性发生改变,对钠离子的通透性增大,钠离子大量内流,形成内正外负的动作电位;这样兴奋部位与邻近未兴奋部位间形成了局部电流使兴奋依次向前传导.
(3)甲图中d表示突触结构,由突触前膜、突触间期和突触后膜组成.当发生反射时,存在于突触小体的突触小泡中的神经递质,由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,所以兴奋从A传到B的信号物质是神经递质.
(4)图甲中所画神经元有3个,分别是传入神经元、中间神经元和传出神经元.
故答案为:
(1)反射弧 
(2)内负外正   内正外负  
(3)突触   神经递质 
(4)3
点评:本题结合反射弧结构图和突触结构图,考查神经调节的相关知识,重点考查反射弧的结构、兴奋在神经元之间的传递,要求学生熟记反射弧的结构,能根据甲图中的d(突触)判断其他结构的名称;熟记突触的类型,掌握兴奋在神经元之间的传递过程.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、只含有DNA的生物,遗传物质是DNA;只含有RNA的生物,遗传物质是RNA;既有DNA又有RNA的生物,遗传物质是DNA和RNA,但DNA是主要的遗传物质
B、肺炎双球菌转化实验可说明,高温灭活的有荚膜的DNA分子结构未受破坏
C、用35S标记的噬菌体侵染实验在新形成的噬菌体中没有检测到35S,说明噬菌体的蛋白质不是遗传物质
D、用32P标记的噬菌体侵染实验中,上清液含有放射性的原因是搅拌不充分

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种生物细胞亚显微结构模式图.请据图回答:
(1)判断该细胞是植物细胞,判断的依据是该细胞具有
 
 
 

(2)[13]是核糖体,其主要
 

(3)含有遗传物质的细胞器是
 
(填序号)

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物体内的生长素和赤霉素均能调节细胞的生长.某校生物兴趣小组以离体的水仙花茎切段为材料,用溶液培养法研究了外生长素和赤霉素对切段生长的影响,实验数据处理结果如图.请回答:
(1)分析实验数据,可得出的结论是:
 

(2)实验中设置清水组的目的是排除切段中
 
对实验结果的影响.
(3)该小组在进行上述实验过程中还探究了外生长素和赤霉素对茎切段的共同影响,请补充完善该实验方案.
实验结果:若
 
,则说明生长素和赤霉素能共同促进切段伸长.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一片农田中,长有很多杂草,还有粘虫、青蛙、蛇等动物活动,某中学生物兴趣小组对这一农田进行研究,根据所学知识回答问题.
(1)该农田中,所有生物的种群的集合称为
 
,其物种数目的多少叫
 

(2)若要用样方法调查该农田中的蒲公英的种群密度,取样时关键是要做到
 

(3)若农田被弃耕,小麦会被杂草所替代,以后还会出现灌木等,这种现象称为
 
,其分为两种类型,即
 
 和
 

(4)在由小麦、粘虫、青蛙、蛇组成的一条食物链中,青蛙经同化作用所获得的能量,其去向不应包括
 

A、通过青蛙呼吸作用释放的能量
B、流入到蛇体内的能量
C、通过蛇的粪便流入到分解者体内的能量
D、通过青蛙的粪便流入到分解者体内的能量
(5)狐能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据狐的气味或行为躲避猎捕.可见信息传递的作用是
 

(6)该生态系统中除食物网包含的组成成分外,还应包括
 
 和
 

(7)如果图中草能提供10000kJ的能量,营养级间的能量传递效率为10%~20%,那么鹰占据的营养级能够得到的最低和最高能量值分别是
 
kJ和
 
kJ.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是一个食物网,请分析回答:
(1)该生态系统的成分中,绿色植物属于
 
,猫头鹰属于
 
(选项如下)
A.生产者      B.消费者
C.分解者      D.非生物的物质和能量
(2)该食物网有
 
条食物链.
(3)该食物网各种生物中,含有能量最多的是
 
.该生态系统的能量最终来源是
 

(4)该食物网再加上
 
 
就可以构成一个完整的生态系统(选项同上1)
(5)生态系统的功能是物质循环、
 
和信息传递.
(6)猫头鹰和田鼠、鸟类和田鼠之间的种间关系分别是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

酶与无机催化剂相比,具有
 
性、
 
性的特点,其催化作用条件较
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示光合作用的过程,其中Ⅰ、Ⅱ表示光合作用的两个阶段,a、b表示相关物质.下列叙述不正确的是(  )
A、阶段Ⅰ表示光反应
B、阶段Ⅱ表示暗反应
C、物质a表示C5化合物
D、物质b表示ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图中能正确表示在有丝分裂过程中一个细胞中DNA的含量变化的图象(纵轴表示一个细胞中的DNA的相对含量,横轴表示时期t),其中正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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