溶液种类 | A试管 | B试管 | C试管 | D试管 |
叶绿体悬浮液 | 1mL | - | 1mL | - |
DCPIP | 0.5mL | 0.5mL | 0.5mL | 0.5mL |
0.5mol/L蔗糖溶液 | 4mL | 5mL | 4mL | 5mL |
光照条件 | 光照 | 光照 | 黑暗 | 黑暗 |
上层液体颜色 | 无色 | 蓝色 | 蓝色 | 蓝色 |
分析 据表分析:光照和叶绿体悬浮液存在的前提下,DCPIP才能接受氢后变成无色还原状态的DCPIPH2.据此分析作答.
解答 解:(1)自然环境中叶肉细胞的叶绿体产生氢的场所是叶绿体的类囊体薄膜,叶绿体产生的氢在暗反应中用于三碳化合物的还原过程.
(2)实验中制备叶绿体悬浮液使用蔗糖溶液可以维持叶绿体的渗透压,避免使用蒸馏水使叶绿体吸水涨破.A试管有叶绿体和光照,除了颜色变化外,实验过程中还能观察到有气泡产生.
(3)A与C的比较可以说明氢产生的条件是需要光照,B和D试管作为对照实验,说明DCPIP在光照和黑暗条件下自身不会变色.
(4)实验中A组的氢转移到DCPIP中而不能参与暗反应或密闭环境中没有二氧化碳,暗反应不能正常进行,所以实验结束后A组试管中叶绿体没有(CH2O)的产生.
故答案为:
(1)类囊体薄膜 C3的还原
(2)避免叶绿体吸水涨破 有气泡产生
(3)需要光照 在光照和黑暗条件下自身不会变色
(4)没有 氢转移到DCPIP中而不能参与暗反应或密闭环境中没有CO2
点评 本题以实验为背景主要考查光合作用的过程及对实验的分析,意在强化学生对光合作用的过程的理解与运用及对实验分析能力的提高.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届安徽皖江域示范高中高三模拟联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关种群和群落的叙述,正确的是( )
A.年龄组成为稳定型的种群,种群数量在近期内保持不变
B.用每平方米草地中杂草的数量来表示该种群密度
C.捕食关系对维持群落的相对稳定有重要作用
D.人类活动一般不会使群落演替的方向改变,但可改变演替速度
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验材料制备过程中需用到生理盐水 | |
B. | 用健那绿染液染色后观察醋酸菌未见线粒体,质因可能是染色时间过短 | |
C. | 平板划线时在笫二区第一条划线未出现菌落,一定是接种环划线时未冷却造成的 | |
D. | T2噬歯体可以作为基因工程实验时的运载体,能寄生在抗虫棉细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
树皮 | 树叶 | 枝条 | 种子 | |
野生植株 | 0.01777 | 0.00946 | 0.01280 | 0.01406 |
人工栽培植株 | 0.01483 | 0.00102 | 0.00193 | 0.01256 |
编号 | 培养基配方 |
1 | MS+6-BA(10-8mol/L)+NAA(10-9mol/L) |
2 | MS+6-BA(10-10mol/L)+NAA(10-9mol/L) |
3 | MS+6-BA(10-9mol/L)+NAA(10-10mol/L) |
4 | MS+6-BA(10-9mol/L)+NAA(10-8mol/L) |
5 | MS+6-BA(10-8mol/L)+IAA(10-9mol/L) |
6 | MS+6-BA(10-10mol/L)+NAA(10-10mol/L) |
7 | MS+6-BA(10-10mol/L)+IAA(10-9mol/L) |
8 | MS+6-BA(10-10mol/L)+IAA(10-11mol/L) |
9 | MS+6-BA(10-9mol/L)+IAA(10-10mol/L) |
10 | MS+6-BA(10-11mol/L)+IAA(10-10mol/L) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若分泌物为促甲状腺激素释放激素,则分泌细胞位于下丘脑中 | |
B. | 若分泌物为促甲状腺激素,则甲状腺为靶器官 | |
C. | 若分泌物为甲状腺激素,则可直接反馈调节的靶器官是垂体和甲状腺 | |
D. | 若分泌物为甲状腺激素,则其作用的靶细胞为全身细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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