A. | 选材→解离→固定→染色→漂洗→压片 | B. | 选材→解离→固定→漂洗→染色→压片 | ||
C. | 选材→固定→解离→漂洗→染色→压片 | D. | 选材→固定→染色→漂洗→解离→压片 |
分析 观察植物细胞有丝分裂实验:
1、解离:剪取根尖2-3mm(最好每天的10-14点取根,因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期),立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,在室温下解离3-5min.
2、漂洗:待根尖酥软后,用镊子取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min.
3、染色:把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的培养皿中,染色3-5min.
4、制片:取一干净载玻片,在中央滴一滴清水,将染色的根尖用镊子取出,放入载玻片的水滴中,并且用镊子尖把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片再加一载玻片.然后,用拇指轻轻地压载玻片.取下后加上的载玻片,既制成装片.
5、观察:(1)低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察,要求找到分生区的细胞,特点是:细胞呈正方形,排列紧密,有的细胞正在分裂.
(2)高倍镜观察找到分生区的细胞后,把低倍镜移走,直接换上高倍镜,用细准焦螺旋和反光镜把视野调整的既清晰又较亮,直到看清细胞物象为止.
解答 解:①选材:观察植物细胞有丝分裂实验,首先要正确的选材,选择分裂能力旺盛的根尖分生区;
②固定:要观察染色体的形态,必须进行固定,防止染色体被水解,解离液中的酒精起到固定的作用;
③解离:固定后,要观察细胞中的染色体,要讲多层细胞变成单层细胞,但是细胞之间有连接,所以要对材料进行解离,目的时是使组织中的细胞相互分离开来;
④漂洗:解离过度会导致染色体等被破坏,所以为了防止解离过度,用蒸馏水洗去材料上的解离液;
⑤染色:用碱性染料龙胆紫或醋酸洋红染液使染色体着色;
⑥压片:压片的目的是使细胞相互分散开,便于观察.
故选:C.
点评 主要考查观察有丝分裂的具体过程,对于任何一个实验,课本上的每一种试剂、实验材料,都有其目的和作用,任何一步做不好,都可能导致实验失败,所以在学习的过程中要注意对试剂、材料等进行理解,然后再进行识记.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素可通过与靶细胞膜上相应受体结合实现细胞间的信息传递 | |
B. | 动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关 | |
C. | 植物根细胞能逆浓度梯度吸收土壤中的矿质元素离子 | |
D. | T2噬菌体浸染细菌后在其细胞核内合成DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究温度对酶活性影响实验中,每组都要将酶和底物在室温下混合后在不同温度下保温 | |
B. | 探究2,4-D促进插条生根的最适浓度实验中,在预实验基础上再次实验时,不需设置空白对照 | |
C. | 对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血细胞计数室,再盖上盖玻片即可镜检 | |
D. | 低温诱导植物染色体数目的变化实验中,将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷脂是所有生物必不可少的脂质 | |
B. | 不同的细胞中酶的种类完全不同 | |
C. | 叶绿体和线粒体中的[H]是同种物质 | |
D. | 能自我复制的细胞器不只有线粒体、叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 喜光的桉树下栽种半阴性植物菠萝运用了群落的空间结构原理 | |
B. | 发生在裸岩上的初生演替一定是生物与环境相互作用的结果 | |
C. | 某有翅昆虫种群中出现的无翅类型一定不利于其生存 | |
D. | 森林中狼和兔间的信息传递有利于维持生态系统的稳定 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于对叶绿体和光合作用的描述中,正确的是( )
A.离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后,可完成暗反应
B.红枫叶片呈红色是因为没有叶绿素,呈现出花青素的颜色
C.光合作用过程中光能转变为化学能,细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP
D.光合作用产物氧气中的氧元素来自于CO2
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一染色体的两条姐妹染色单体之间 | |
B. | 一个四分体任意两条姐妹染色单体之间 | |
C. | 任意两条染色体之间 | |
D. | 联会的同源染色体的非姐妹染色单体之间 |
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