利用萌发的玉米种子和胚芽鞘进行试验。
I.下图为萌发后的玉米种子。
(1)图一为横放萌发的玉米种子,其中的生长素主要来自芽的______和根的______。
(2)玉米种子萌发初期,________酶活性增加,促进了淀粉的水解。同时_________激素增加,细胞分裂加快;_________(激素)增加,细胞的体积增大。
(3)研究发现,根冠分泌物X可能影响根的生长。为探究其影响状况,某同学设计的实验(图二)所示。置于黑暗中,一段时间后观察根尖的生长状况。
①若___________________,说明分泌物X对根生长有促进作用。
②若___________________,说明分泌物X对根生长有抑制作用。
③若___________________,说明分泌物X对根生长无影响。
II.取玉米胚芽鞘ab段,设计实验如下图。
(1)实验一段时间后,甲→丁四组中的 组空白琼脂块能检测到一定浓度的生长素。
(2)为证明生长素在植物体内的上述运输特点,应选择甲→丁四组中 两组做对照实验。若选用另外的两组做对照,虽然在理论上也可说明生长素的运输特点,但与前一组相比,不能排除重力因素对植物体内生长素运输的影响。
(3)事实上,即使实验中的空白琼脂块中含有一定浓度的生长素,但用一般的理化方法也很难检测出来。可将实验后的普通琼脂块分别放在玉米 的胚芽鞘上,如果胚芽鞘能够生长,则说明该琼脂块中含有一定浓度的生长素。
I.(1)顶端(分生组织) 尖端(生长点或分生区)
(2)淀粉酶 细胞分裂素 生长素 和赤霉素(少一个不得分)
(3)根尖向左弯曲生长 根尖向右弯曲生长 根尖不弯曲不生长
II.⑴甲和丁 ⑵甲和丙 乙和丁 ⑶去除尖端
解析试题分析:Ⅰ.(1)图一中横放萌发的玉米种子,其中生长素主要来自芽的顶端和根的尖端。
(2)由于玉米的主要成分是淀粉,故促进淀粉水解的酶是淀粉酶;同时,细胞分裂素增加能促进细胞分裂;生长素和赤霉素可以促进细胞的伸长生长。
(3)切去一半根冠,如果根冠分泌物对根生长有促进作用,那么右侧生长快,根会向左弯曲生长;如果有抑制作用,那么右侧生长受抑制,左侧生长快,向右弯曲生长;如果没有影响,那么左右两侧生长速度一样,根不弯曲。
Ⅱ(1)生长素从产生部位运送到作用部位是极性运输,而不能倒过来运输,产生部位通常被称为形态学上端,作用部位被称为形态学下端,图中a为上端,b为下端,根据此特点,一段时间后,甲和丁组的空白琼脂块可检测到一定浓度的生长素。
(2)为验证此特点,可把形态学的上下端颠倒做实验,看琼脂块中能否收集到生长素。根据实验设计的原因,此实验中,甲与丙是一组,乙与丁是一组。
(3)检测时,可将普通琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上,看其是否能正常生长,如能则说明含有生长素,不能则说明不含有生长素。
考点:本题考查植物激素的调节及相关的实验设计,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
研究表明,X物质能短期降低高血压个体的血压而起到一定的治疗作用,而对正常血压个体的血压不产生影响。为了验证该物质的作用,请根据以下提供的实验材料,完善实验思路,预期实验结果。
实验材料:生理状况相同的正常血压大白鼠、符合实验要求的高血压大白鼠、X物质溶液(生理盐水配制而成)、生理盐水、血压测定仪、注射器等。
(说明:实验过程中大白鼠全部存活且本身血压的波动不考虑;具体注射剂量不作要求)
请回答:
(1)实验思路:
①分组如下: 。
每组均有相同数目的大白鼠。
②各组大白鼠饲养在 环境条件下,在注射物质前后用血压测定仪每隔一定时
间测定各组大白鼠的血压,记录并 。
2)预期实验结果(用坐标系和血压变化曲线示意图表示):
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
如下为碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向,请回答:
(1)图中表示生产者的是 。
(2)C→A是________的________作用,这一过程有________和________两种类型。
(3)写出图中的食物链 (用字母和箭头表示)。
(4)A→D过程中碳流动形式是 ,该过程通过 和 生理作用来完成。E→B过程中碳流动形式是 ,碳循环始终与________结合在一起进行。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
人体内环境稳态是生命活动正常进行的必要条件。图甲、乙可以表示同一细胞的不同部分,也可以表示不同细胞的不同部分。请回答下列有关内环境稳态及人体生命活动调节的有关问题:
(1)若甲和乙所表示的是同一细胞的不同部分,则该细胞是 细胞;若甲分泌的是维持人体水分平衡的重要物质,则该细胞是 细胞。
(2)若甲和乙表示不同细胞的不同部分,并且甲释放的物质被乙接受并引起乙发生如图的变化,则甲通过 方式释放 ,甲、乙共同构成的结构称为 。
(3)若甲和乙表示不同细胞的不同部分,环境温度降低时,由于乙的作用通过垂体导致甲的分泌活动加强,则甲表示的是 细胞。
(4)若甲的分泌物质可以与侵入人体的病原体特异性结合,发挥免疫效应,则甲细胞应是 ;当同种病原体第二次侵入时,甲细胞主要由 增殖分化形成。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图是某实验室做的通过动物纤维母细胞等获得单抗的实验研究。据图回答相关问题。
(1)X、Y、Z细胞的名称分别是______、______、______。
(2)①过程类似于植物组织培养技术中的________过程。与纤维母细胞相比,诱导干细胞的全能性较________。②过程的实质是________。
(3)③过程中需用到的生物诱导剂是________。
(4)④处需要筛选,其目的是________。
(5)若用含放射性32P标记的核苷酸的培养基培养Z细胞,能测到放射性32P的细胞器是________、________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图为反射弧的模式图,图乙为人体某局部组织的模式图,①②③④表示液体成分。据图回答问题:
人体内环境稳态是指图乙中______(填图乙中的数字)的每一种成分和_____都处于相对稳定的状态。
神经调节的基本方式是_____,。在寒冷条件下,图甲中的___(填数字)结构能产生兴奋沿_____神经传到______并通过______的方式加速热量产生,所以表现为全身颤抖。还可以作用于_______,促进其分泌的激素增加,这些激素随图乙中的______液体流到全身,最终作用于相应的靶细胞,促进代谢产热。
饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促。在小脑、脑干和大脑三个结构中,与有关生理功能相对应的结构分别是_______。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
图1是反射弧和脊髓结构图。图2所示为人体激素分泌的调节过程,图中A、B、C代表器官,①、②、③代表激素,Ⅰ、Ⅱ代表作用过程。图3中A表示激素运输至靶细胞的过程;B表示激素对靶细胞作用的过程。请据图回答下列关于神经、激素调节和内环境的问题。
(1)脊髓灰质炎患者会出现下肢肌肉萎缩的症状,是因为脊髓灰质炎病毒破坏了图1中的编号为_____________的部分。
(2)①若图2中所示腺体为睾丸,其分泌的睾丸酮具有促进蛋白质合成、肌肉发育和骨骼生长,使体内贮存的脂肪减少等作用。个别男性运动员长期服用睾丸酮,则Ⅰ和Ⅱ所示作用过程会__________(增强/减弱),预测对其性腺造成的危害是_____________。
②当人突遇寒冷的环境时,人体进行如图2所示的调节过程,此时人体直接通过______________提高体温。
(3)图3中,若A过程的内分泌细胞分泌胰岛素,那么胰岛素主要通过______________的运输到达靶细胞。如果胰岛素与B中的⑦结合,则靶细胞内发生的物质变化主要有____________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图甲是某植物体细胞染色体数为2N的根尖分生区细胞有丝分裂的显微照片,图丙是细胞分裂过程中每条染色体上DNA数目的变化曲线。请据图回答:
(1)图乙是某同学为显示出图甲中细胞的染色体形态和数目等特点而绘制的示意图,此图是否正确?________,为什么 。
(2)观察植物细胞有丝分裂的实验的一般步骤是:根尖制备→解离→________→染色→________→观察。
(3)图甲中A、B两个细胞分别对应于图丙的时期________________、________________。
(4)图甲中B细胞若进入图丙的e期,这一时期叫做________________,此时,细胞内活动加强的细胞器主要是________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图是动植物细胞亚显微结构模式图。请据图分析:
(1)比较该图A、B两部分,高等动物细胞内不含有的细胞器有________(填标号)。
(2)A细胞中,产生CO2的场所为________。若B细胞线粒体中产生的一个CO2扩散进入一个相邻细胞进行光合作用,则该CO2分子穿过的磷脂分子共________层。
(3)图中能进行碱基互补配对的细胞结构有________(填标号)。
(4)若A细胞能产生抗体,从开始合成到分泌出细胞,经过的细胞结构依次为________(填标号)。
(5)若B是紫色洋葱鳞片叶细胞的一部分,则色素主要存在于[ ]________。如果是植物的根尖分生区细胞,则与其分裂有关的细胞器有________(填标号)。
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