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【题目】下列关于果酒制作过程的叙述中,正确的是(  )
A.应先去除葡萄的枝梗,再进行冲洗,这样洗得彻底
B.使发酵装置的温度维持在18﹣25℃最好
C.在发酵过程中,需从充气口不断通入空气
D.由于酵母菌的繁殖能力很强,不需要对所用的装置进行消毒处理

【答案】B
【解析】解:A、应先冲洗,再去除葡萄的枝梗,防止葡萄被杂菌污染,A错误; B、果酒制作的适宜温度是18﹣25℃,因此使发酵装置的温度维持在18﹣25℃最好,B正确;
C、果酒制作是在无氧条件下进行的,因此不需要从充气口通入空气,C错误;
D、果酒发酵时需要对所用的装置进行消毒处理,D错误.
故选:B.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有氧呼吸第二阶段的产物是( )

A.CO2[H]ATPB.丙酮酸、[H]ATP

C.水、[H]ATPD.CO2、水和ATP

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【题目】构成细胞膜的成分是(

A.磷脂、蛋白质B.糖脂、糖蛋白

C.脂质、蛋白质、糖类D.磷脂、蛋白质、核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了调查某河流的水质状况,某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量,并进行了细菌的分离等工作。回答下列问题:

(1)该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前,随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间,这样做的目的是_______________;然后,将1mL水样稀释100倍,在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液;经适当培养后,3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为_____________

(2)该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时,接种环通过__________灭菌,在第二次及以后划线时,总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的是___________

(3)示意图A和B中,__________表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。

(4)该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀,一部分进行静置培养,另一部分进行振荡培养。结果发现:振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是:振荡培养能提高培养液的_____________的含量,同时可以使菌体与培养液充分接触,提高_______的利用率。

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【题目】某药物中间体,结构简式为,下列有关说法不正确的是

A.该有机物的分子式为:C8H6O3

B.该有机物可发生加成反应、取代反应

C.与少量新制Cu(OH)2加热,产生砖红色沉淀

D.该有机物,可由氧化获得

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【题目】现代人的生活节奏快,压力大。如图(a)为下丘脑的部分功能的示意图,图(b)为压力对人体部分器官的影响。分析图形,回答下列问题:

(1)若已知图(a)中的突触前膜释放的是兴奋性递质,则在a处给予适宜的刺激,b处电流计会发生___________次偏转。分析图(b)可知,人体因为情绪产生压力的调节属于____________调节;若肝脏细胞的细胞膜上存在激素a的特异性受体,激素a分泌量上升能使血糖浓度升高,由此推断激素a能促进____________水解为葡萄糖。

(2)下丘脑对激素e分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似,由此推断图(b)中缺少____________(描述出起点和终点)箭头,图(b)中的(二)应填____________(填“长”或“短”)。

(3)研究发现,在压力长期得不到缓解的情况下,人体免疫力会有所下降,可能的原因是激素e能抑制T细胞中____________的合成和释放,从而使B细胞的____________受阻。

(4)图中各器官细胞中的mRNA,可以与生长激素基因形成杂交分子的是____________

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【题目】下列有关实验及显色结果的叙述,错误的是(
A.水浴加热条件下,麦芽糖与斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀
B.蛋白质溶液遇双缩脲试剂变紫色
C.人的口腔上皮细胞经健那绿染色后,可以看到呈蓝绿色的线粒体
D.常温条件下,脱氧核糖核酸与吡罗红作用呈红色

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【题目】给某神经纤维适宜刺激,用记录仪记录电位差,结果如图,图中1、2、3、4、5是五个不同阶段,1是静息状态,2是产生动作电位的过程,4是恢复过程。下列说法错误的是(  )

A. 1状态下神经元的细胞膜内为负电位

B. 2主要是由膜外Na在短期内大量流入膜内造成的,该过程需要消耗能量

C. 若组织液中的Na浓度增大,会导致记录到的电位变化中Y点上移

D. 若组织液中的K浓度增大,会导致记录到的电位变化中X点上移

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【题目】有关下图的叙述,哪一项是正确的(  )

A. 甲图中生物自交后代产生AaBBDD的生物体的概率为1/4

B. 乙图中黑方框表示男性患者,该病可能为常染色体隐性遗传病

C. 丙图所示的一对夫妇,如生出的后代是一个男孩,该男孩患病的概率为1/4

D. 丁图细胞表示高等动物细胞的有丝分裂后期

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