精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
某兴趣小组对一淡水湖泊生态系统进行了探究,假如你是其中一员,请回答下列问题:
(1)该湖泊生态系统的基石是
 
,其物质循环和能量流动的渠道是
 

(2)测定处于第四营养级的某种群的种群密度最好用
 
法.
(3)从该湖的某一深度取得一桶水样,分装于6对黑白瓶中,剩余的水样测得原初溶解氧的含量为l2mg/L,白瓶为透明玻璃瓶,黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶.将它们分别置于6种光照强度下(以字母表示),24h后,实测获得6对玻璃瓶内溶解氧的含量.
光照强度(klx) 0 a b c d e
白瓶溶氧量mg/L 6 12 16 24 30 30
黑屏溶氧量mg/L 6 6 6 6 6 6
①黑瓶中溶解氧的含量降低为6mg/L的原因是:
 
,该瓶中所有生物的呼吸消耗02量为
 
/mg/L/24h.
②当某水层光照强度为c时,白瓶中植物产生的氧气量为
 
/mg/L/24h.光照强度至少为
 
klx时,该水层产氧量维持生物耗氧量所需.当光照强度为
 
klx时,温度也适宜,再增加光照强度,瓶中的溶解氧的含量也不会增加,此时限制光合作用的生态因子是
 

③若将a光照下的白瓶置于d光照下,瓶中植物细胞中的三碳化合物和五碳化合物的含量变化为
 
考点:生态系统的结构,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义,生态系统的功能
专题:
分析:1、生态系统的组成成分:非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者;其中生产者为主要成分,被称为生态系统的基石;生态系统的营养结构为食物链和食物网,它是物质循环和能量流动的渠道.
2、黑白瓶实验中,黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶,黑瓶中的生物呼吸消耗氧气,没有光照,植物不能进行光合作用产生氧气,只有呼吸作用,所以呼吸作用量=黑瓶中溶解氧的变化.白瓶既能光合作用又能呼吸作用,所以净光合作用量=白瓶中溶解氧的变化.真正光合量(总光合量)=白瓶中溶解氧的变化+黑瓶中溶解氧的变化.
解答: 解:(1)生态系统的组成成分:非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者;其中生产者为主要成分,被称为生态系统的基石;生态系统的营养结构为食物链和食物网,它是物质循环和能量流动的渠道.
(2)第四营养级的生物为肉食动物,活动能力较强,故测定该种群的种群密度应用标志重捕法.
(3)①黑瓶中的生物呼吸消耗氧气,没有光照,植物不能进行光合作用产生氧气,所以黑瓶中溶解氧的含量降低为6mg/L;该瓶中所有生物细胞在24 h内呼吸消耗的O2量为12-6=6mg/L.
②当水层光照强度为c时,在24h内白瓶中植物产生的氧气量为24-12+6=18mg/L,光照强度至少为a时,经过24小时以后,瓶中的氧气量没有发生变化,说明光合作用产生的氧气量等于呼吸作用消耗的氧气量,该水层产氧量才能维持生物正常生活耗氧量所需.当光照强度为d时,再增加光照强度,瓶中溶解氧含量也不会增加,说明此时限制光合作用的生态因子已不是光照强度,而是C02浓度等.
③从a到d,光照由弱变强时,在光反应中[H]和ATP的生成量增多.直接导致暗反应中C3化合物的还原反应增强,则这个反应的反应物C3化合物消耗增多,剩余的相对减少;生成物C5和(CH2O)生成量增多.所以C3的含量减少,C5的含量增多.
故答案为:(1)生产者  食物链和食物网  
(2)标志重捕  
(3)①没有光照,不能进行光合作用,其内生物进行呼吸作用消耗了一部分氧气    6  
②18  a    d   C02浓度  
③三碳化合物减少,五碳化合物增加.
点评:本题为光合作用和呼吸作用的综合题目,解答本题的关键是正确区分真正的光合作用和净光合作用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在农业生产中,寒流会造成农作物寒害或冻害,科学家们认为低温危害可能是破坏了膜系统的功能.据此分析,寒害或冻害对下列哪项生理作用的影响可能最小(  )
A、扩散作用B、主动运输
C、渗透作用D、光合作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时,一种方法是杂交得到F1,F1再自交得到F2;另一种方法是用F1的花粉进行离体培养,再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株.下列叙述正确的是(  )
A、前一种方法所得的F2中重组类型、纯合子各占
5
8
1
4
B、后一种方法所得的相应植株中可用于生产的类型比例为
2
3
C、前一种方法的原理是基因重组,原因是非同源染色体自由组合
D、后一种方法的原理是染色体变异,是由于染色体结构发生改变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

分析细胞内4种重要有机物的组成及功能,回答下列问题:

(1)A一般是指
 
;E在植物细胞中是指
 

(2)F是主要指
 
,它由
 
元素组成.
(3)C的结构通式是
 
,C通过
 
过程形成G.
(4)D是指
 
,其独有的碱基是
 
(写中文名称),H主要分布在
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体小肠上皮细胞膜亚显微结构模式图,“●”表示葡萄糖分子,据图回答下列问题:(在方括号内写上相应的数字,在横线上面写上相应的文字)
(1)图中①②所指的物质分别是
 
 
,其中
 
是细胞的基本支架;而另一种物质的多个分子分别镶在表面、或以不同的深度嵌入或横跨细胞膜的基本支架.
(2)人体小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是
 
,葡萄糖通过该细胞膜时需要膜上的
 
协助,此外还需要消耗细胞代谢中产生的
 

(3)低温下,编号①排列整齐.但温度上升后,会出现排列不整齐现象,其厚度也会减小,这说明①结构实质上是有一定的
 
性的.
(4)在物质通过该结构时,②起着
 
作用,使细胞膜具有
 
性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

回答以下有关实验的问题.
使用染色剂染色是生物学实验常用的方法,某同学对有关实验做了如下归纳:
实验 观察对象 染色剂 实验结果
花生子叶细胞的脂肪颗粒 苏丹Ⅲ 脂肪颗粒被染成橘黄色
人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布 吡罗红
甲基绿
染成绿色的主要分布在细胞质,染成红色的主要分布在细胞核
人口腔上皮细胞中的线粒体 健那绿 线粒体呈现蓝绿色
(1)上述实验结果的归纳,正确的有
 
(从实验序号①②③中选填).
(2)实验①在染色之后,用吸水纸吸去染液,再滴加1~2滴体积分数为50%的酒精溶液,作用是
 

(3)实验②中使用了一定浓度的盐酸处理,目的是:改变
 
的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的
 
分离.
(4)实验③在低倍镜下观察到整个视野中共有400个细胞,若目镜不变,物镜由10×换为40×,则视野中最多能看到
 
个细胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下面是关于基因、蛋白质和性状三者间的关系叙述,其中不正确的是(  )
A、生物体的性状是由单个基因控制的
B、蛋白质的结构可以直接影响性状
C、基因控制性状是通过控制蛋白质的合成实现的
D、蛋白质的功能可以影响性状

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人类探究遗传奥秘历程中所用的实验方法的叙述,错误的是(  )
A、格里菲思进行肺炎双球菌转化实验时,运用了放射性同位素标记法
B、孟德尔在以豌豆为实验材料研究遗传规律时,运用了统计学的方法
C、萨顿提出“基因位于染色体上”的假说时,运用了类比推理的方法
D、沃森和克里克研究DNA分子的结构时,运用了构建物理模型的方法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体某细胞及发生在其中的部分代谢过程,下列叙述中错误的是(  )
A、该细胞既能合成胆固醇,又能将多余胆固醇加工后再排出体外
B、该细胞合成的甘油三酯以低密度脂蛋白的形式运送至血液
C、在该细胞中,甘油转变成丙酮酸后,才能进入糖代谢
D、该细胞中的代谢受胰高血糖素的调节

查看答案和解析>>

同步练习册答案