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    产生镰刀型细胞贫血症的根本原因是

    A．基因重组 B．染色体数目变异

    C．基因突变 D．染色体结构变异

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北唐山一中高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    溶酶体是细胞的“消化车间”，内部含有多种水解酶。下列叙述错误的是（ ）

    A．衰老或损伤的细胞器可被溶酶体消化分解

    B．侵入细胞的病毒或病菌可被溶酶体吞噬

    C．用差速离心法能从颤藻中分离出溶酶体

    D．溶酶体参与细胞的生物膜系统的构成

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北冀州中学高一下期末生物（文）试卷（A）（解析版） 题型：选择题

    下列不属于相对性状的是：

    A．狗的卷毛和长毛 B．猫的黑色与白色

    C．豌豆花的红与白 D．小麦的有芒与无芒

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北冀州中学高一下期末生物（文）试卷（A）（解析版） 题型：选择题

    生物教材中介绍了很多科学家及其取得的成就。下列有关科学家与其科学成就的连线不相符的是

    A．艾弗里——首次证明了RNA是遗传物质

    B．孟德尔——揭示了基因的分离定律和基因的自由组合定律

    C．施旺和施莱登——提出了细胞学说

    D．沃森和克里克——提出了DNA分子双螺旋结构模型

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北冀州中学高一下期末生物（文）试卷（A）（解析版） 题型：选择题

    果蝇的红眼为伴X显性遗传，其隐性性状为白眼。在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（ ）。

    A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇

    C．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D．白眼雌果蝇×白眼雄果蝇

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．资料甲：科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵中，得到了体型巨大的“超级小鼠”； 科学家采用农杆菌转化法培育出转基因烟草．
    资料乙：T4溶菌酶在浓度较高时易失去活性，科学家对编码T4溶菌酶的基因进行了改造，使其表达的T4溶菌酶的第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与第97位的半胱氨酸之间形成了一个二硫键，提高了T4溶菌酶的耐热性． 资料丙：兔甲和兔乙是同一物种的两个雌性个体，科学家兔甲受精卵发育成的胚胎移植到兔乙的体内，成功产出兔甲的后代，证实了同一物种的胚胎可在不同个体的体内发育．
    回答下列问题：
    （1）资料甲属于基因工程的范畴．将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用显微注射法法．构建基因表达载体常用的工具酶是限制性内切酶 和DNA连接酶．在培育有些转基因植物时，常用农杆菌转化法，农杆菌的作用是农杆菌可感染植物将目的基因转移到受体细胞中．
    （2）资料乙中的技术属于蛋白质工程 工程范畴．该工程是指以分子生物学相关理论为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质 进行改造，或制造制造一种新的蛋白质 的技术．在该实例中，引起T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的氨基酸 序列发生了改变．
    （3）资料丙属于胚胎工程的范畴．胚胎移植是指将获得的早期胚胎移植到同 种的、生理状态相同的另一个雌性动物体内，使之继续发育成新个体的技术．在资料丙的实例中，兔甲称为供 体，兔乙称为受 体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列叙述中，淀粉、纤维素和糖原的共同特征的是
    ①都是细胞内储存能量的主要物质
    ②都只含有C、H、O三种元素
    ③基本组成单位都是五碳糖
    ④基本组成单位都是葡萄糖．
    A．①②B．③④C．①③D．②④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北衡水冀州中学高二下期末考试生物B卷（解析版） 题型：综合题

    （1）由图甲漏斗液面上升可知，实验初始时c两侧浓度大小是a b．由图乙可知漏斗中溶液吸水速率在 ，最终液面不再上升，当液面不再上升时，c两侧浓度大小是a b

    （2）图丙中相当于图甲中c结构的是 （填序号），结构②当中充满的液体是 。此时细胞液的浓度与外界溶液的浓度大小关系是 。

    A．细胞液＞外界溶液

    B．细胞液＜外界溶液

    C．细胞液=外界溶液

    D．都有可能

    （3）把一个已经发生质壁分离的细胞浸入清水当中，发现细胞液泡体积增大，说明细胞在 ，细胞能否无限吸水？ ，原因是 ．

    （4）把一个已经发生质壁分离的细胞浸入低浓度的蔗糖溶液中，发现细胞液泡体积也在增大。当液泡体积不再增大时，细胞液浓度是否一定和外界溶液浓度相等？ 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为蟾蜍完成屈肌反射的反射弧模式图．A、B、C、D是实验位点（其中A、B为神经纤维上的实验位点，C为“轴突-胞体”突触，D为神经肌肉接点）．已知药物X可以阻断屈肌反射活动，请设计实验证明药物X在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用．

    （1）实验材料：药物X，电刺激装置，完整剥离的蟾蜍屈肌反射弧若干．
    （2）实验思路：要验证这种药物仅对神经细胞间的传递有阻断作用，必须在神经纤维和突触上分别用药物处理，药物处理部位须位于刺激点和效应器之间，然后刺激感受器，观察效应器，观察效应器的反应，得出结论
    ①取完整剥离的蟾蜍屈肌反射弧若干，随机均分为甲、乙、丙、丁4组．
    ②甲组将药物X放在C处，乙组将药物X放在D处，丙组将药物X放在A处，丁组不作处理起对照作用．
    ③用电刺激装置分别刺激4组反射弧的点，观察．
    （3）实验结果预期：甲组将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩；乙组将药物放在D处，刺激B，肌肉收缩；丙组将药物放在A处，刺激B，肌肉收缩；丁组不放药物，刺激B，肌肉收缩．
    （4）实验分析：
    ①药物X放在C处后，电刺激实验B位点，突触后膜膜外的电位情况是不发生改变．
    ②若药物X通过促进神经末梢释放甘氨酸，从而阻断神经细胞间的兴奋传递，则甘氨酸可能是一种抑制性（填“兴奋性”或“抑制性”）神经递质．
    ③若药物X通过与突触后膜上的相应的递质受体结合，从而阻断神经细胞间的兴奋传递，则可能阻止了突触后膜上钠离子通道的开放．

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