A. | 可以制成诊断盒,用于疾病的珍断 | |
B. | 可以与药物结合,用于病变细胞的定向治疗 | |
C. | 可以利用基因工程技术生产 | |
D. | 可以在生物体内生产,不能体外生产 |
分析 1、单克隆抗体制备流程:先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应,之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞;诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合,利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞;进行抗体检测,筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞;进行克隆化培养,即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养;最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体.
2、两次筛选:①筛选得到杂交瘤细胞(去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞);②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群.
3、杂交瘤细胞的特点:既能大量增殖,又能产生特异性抗体.
4、诱导动物细胞融合的方法有:物理法(离心、振动)、化学法(聚乙二醇)、生物法(灭活的病毒).
5、单克隆抗体与常规的血清抗体相比.最大的优势在于特异性强,灵敏度高,可大量制备.
6、单克隆抗体的作用:①作为诊断试剂:(最广泛的用途)具有准确、高效、简易、快速的优点.②用于治疗疾病和运载药物:主要用于治疗癌症,可制成“生物导弹”.
解答 解:A、单克隆抗体可以制成诊断盒,用于疾病的珍断,A正确;
B、单克隆抗体可以与药物结合,用于病变细胞的定向治疗,B正确;
C、单克隆抗体可以利用基因工程技术生产,C正确;
D、单克隆抗体可以在生物体内生产,也能体外生产,D错误.
故选:D.
点评 本题考查单克隆抗体的制备过程和用途,意在考查考生的识记能力和理解能力,属于容易题.生物导弹:单克隆抗体+放射性同位素、化学药物或细胞毒素(借助单克隆抗体的定位导向作用将药物定向带到癌细胞,在原位杀死癌细胞.疗效高,副作用小,位置准确.)
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛙的红细胞与淋巴细胞 | B. | 小鼠骨髓瘤细胞与造血干细胞 | ||
C. | 人的胚胎干细胞与成熟红细胞 | D. | 牛的神经细胞与精原细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高温下短时间蒸馏 | B. | 高温下长时间蒸馏 | ||
C. | 低温下短时间蒸馏 | D. | 低温下长时间蒸馏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在生物膜上发生的生理过程是a、c、d三个过程 | |
B. | 在b、c、d三个过程中均有ATP的产生 | |
C. | 伴随b过程的增强,将产生更多的[H] | |
D. | 在光照充足、条件适宜的情况下,a过程强于b过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触小体中具有合成某种神经递质的前体物质和酶系 | |
B. | 神经递质贮存于突触小泡中可防止被胞浆内其他酶系破坏 | |
C. | 突触间隙中不存在使神经递质失活的酶系或摄取回收机制 | |
D. | 用神经递质拟似剂或受体阻断剂能加强或阻断递质的信号传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 进入人体后与浆细胞结合,从而抑制其增殖 | |
B. | 感染的宿主细胞可被相应的效应T细胞识别 | |
C. | 遗传信息的传递方向为RNA→DNA→RNA→蛋白质 | |
D. | 遗传物质可直接整合到宿主的染色体上,进而诱发癌变 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省福州市高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
能够促使唾液淀粉酶水解的是
A.脂肪酶 B.淀粉酶 C.蛋白酶 D.DNA酶
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