A、观察植物细胞质壁分离与复原时,可用洋葱根尖分生区细胞作实验材料 |
B、噬菌体DNA被35S标记后,用于侵染大肠杆菌能证明DNA是遗传物质 |
C、在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中,可用重铬酸钾溶液检测CO2 |
D、建构数学模型的方法,可以用于研究种群数量变化和酶活性变化的规律 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、估测细胞周期各期时长,可统计多个视野中各时期细胞数量所占比例 |
B、估测狭长样地中蒲公英数量,可用等距取样法选取样方 |
C、估测培养液中酵母菌的种群数量,可用滴管从静置培养液的中层取样 |
D、估测土壤浸出液中的细菌数量,可采用稀释涂布平板法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、脂质不参与生命活动的调节 |
B、植物吸收含氮的无机盐离子,主要用于合成淀粉和蛋白质 |
C、有的多聚体在细胞识别中起信息传递的作用 |
D、构成蛋白质、核酸、纤维素的单体在排列顺序上均具有多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该模式图涉及两个神经元 |
B、a为感受器,e为效应器 |
C、Ⅱ处发生的信号变化是化学信号→电信号 |
D、机体内兴奋在b上的传导是单向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、②④⑤ | D、②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分化过程中,mRNA的种类发生变化,使生物体中的细胞趋向专门化 |
B、体细胞癌变后,生理状态发生改变,细胞核全能性丧失 |
C、细胞衰老过程中,代谢减弱;细胞癌变过程中,代谢增强 |
D、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的 |
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A、高尔基体在囊泡运输的过程中起重要的交通枢纽作用 |
B、囊泡运输也需要载体蛋白的协助且消耗能量 |
C、神经递质利用该过程进入突触后膜 |
D、T细胞中不会发生囊泡运输 |
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