对下列有关实例形成原理的解释，正确的是
A．培育无籽西瓜是利用单倍体育种的原理
B．杂交育种是利用了染色体数目的变异的原理
C．培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理
D．“多莉羊”的诞生是利用了诱变育种的原理
口算能手系列答案科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省娄底市高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
某生物的碱
基组成是嘌呤占42%，嘧啶占58%，此生物不可能是
A．T2噬菌体 B．大肠杆菌 C．真菌和人 D．HIV病毒
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2016届四川省高三5月模拟练习生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图为某遗传病的家系图，据图可以做出的判断是
A．母亲和子女可能都是纯合子
B．这种遗传病女性发病率高于男性
C．该病是伴X染色体隐性遗传病
D．子女中的致病基因不可能来自父亲
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西防城港市高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
母马体细胞中有两个染色体组，染色体数目为64条；公驴体细胞中也有两个染色体组，染色体数目为62条。则母马与公驴杂交后代骡的体细胞中的染色体数组数和染色体数目分别是，骡子是不育的，这种现象在生物学上称为
A．两个染色体组、63条染色体、生殖隔离
B．四个染色体组、63条染色体、生殖隔离
C．两个染色体组、63条染色体、地理隔离
D．四个染色体组、63条染色体、地理隔离
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西防城港市高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
经分析某生物体内只有一种核酸分子，碱基A与C之和占碱基总数的5．5%，碱基U占碱基总数的24%，由此可知该生物是
A. 玉米 B. 烟草花叶病毒 C. 噬菌体 D. 果蝇
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西防城港市高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
在噬菌体侵染细菌的实验中，下列对噬菌体蛋白质外壳合成的描述，正确的是
A．氨基酸原料和酶来自细菌
B．氨基酸原料和酶来自噬菌体
C．氨基酸原料来自细菌，酶来自噬菌体
D．氨基酸原料来自噬菌体，酶来自细菌
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省潮州市高一下期末生物试卷（解析版） 题型：综合题
燕麦颖色的遗传受两对基因（A-a，B —b）的控制，其基因型和表现型的对应关系见下表。
基因型 | B存在（A B 或aaB ） | A存在，B不存在（A_bb） | A和B都不存在（aabb） |
颖色 | 黑颖 | 黄颖 | 白颖 |
（1）基因型为Aabb的黄颖植株，在花粉形成过程中次级精母细胞的基因组成通常可能是 。用此植株快速培育出纯合黄颖植株，最佳方法是 育种法。
（2）为研究两对基因的位置关系，现选取纯合黑颖植株基因型为 ；与白颖植株进行杂交实验。如果观察到F2冲黑、黄、白三种不同颖色品种的比例是 ；则表明两对基因位于非同源染色体上，燕麦颖色的遗传遵循 定律。
（3）下图表示燕麦颖色遗传的生化机理。酶X、Y是基因A（a）或B（b）表达的产物，可推断酶X是由基因 控制合成的。
（4）植株是由于基因突变而不能产生相应的酶。如果突变基因与正常基因的转录产物之间只有一个碱基不同，则翻译至该点时发生的变化可能是 或者是 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省潮州市高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
杂交育种所依据的主要遗传学原理是：（ ）
A．基因突变 B．基因自由组合
C．染色体交叉互换 D．染色体变异
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省长沙市高二（上）期末理科生物试卷（解析版） 题型：选择题
（2015秋•长沙校级期末）如图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系，在t1时经调查该种群数量为N，下列有关叙述正确的是（ ）
A．在t2时种群个体的数量与在t0时种群个体的数量相等
B．在t0～t2时间内，种群数量呈“S”型增长
C．该种群在此环境中的环境容纳量约为N
D．在t1～t2时，该种群数量呈下降趋势
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
