A、5:1 | B、3:1 |
C、6:1 | D、5:3 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、丙酮酸、CO2、葡萄糖 |
B、丙酮酸、葡萄糖、CO2 |
C、CO2、丙酮酸、葡萄糖 |
D、葡萄糖、丙酮酸、CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酪氨酸几乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,这种差异是由R基的不同引起的 |
B、甜味肽的分子式为C13H16O5N2,则甜味肽是一种二肽 |
C、某二肽的化学式是C8H14O5N2,水解后得到丙氨酸(R基为-CH3)和另一种氨基酸X,则X的化学式应该是C5H9O4N |
D、n个氨基酸共有m个氨基,则这些氨基酸缩合成的一个多肽中氨基数为m-n |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、②③ | C、①③ | D、只有① |
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科目:高中生物 来源: 题型:
元素 | C | H | O | N | P | Ca | S |
植物 | 43.57 | 6.24 | 44.43 | 1.46 | 0.20 | 0.23 | 0.17 |
动物 | 56.99 | 7.46 | 14.62 | 9.33 | 3.11 | 4.67 | 0.78 |
A、碳元素的含量说明有机物是干物质的主要成分 |
B、这两种生物体内所含的化学元素的种类差异很大 |
C、N、S含量说明动物组织含蛋白质较多,若该动物血钙高则会发生肌肉抽搐 |
D、经测定该植物某有机物含C、H、O、N、S,此化合物可能携带氨基酸进入核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的复制 |
B、美国科学家鲁宾和卡门,在用同位素标记法证明光合作用所释放的氧气全部来自于水时,设计了两个实验组做相互对照 |
C、在酸性条件下,用重铬酸钾溶液检测是否存在CO2 |
D、用纸层析法提取叶绿体中的色素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、抗生素抑制了病菌核糖体的功能,病菌就无法存活 |
B、抗生素可能是通过抑制遗传信息的翻译来抑制核糖体功能的 |
C、可用抗生素抑制核糖体功能达到治疗甲型H1N1流感的目的 |
D、治疗用抗生素应该对人体的核糖体功能无抑制作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②⑤ | B、③④⑤ |
C、①③④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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