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    如图为某生物的细胞结构模式图，有关判断正确的是（　　）
    A、该细胞是真核细胞
    B、该生物是自养生物
    C、该细胞是原核细胞
    D、该细胞含有核糖体、线粒体等结构
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
    专题：
    分析：1、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体．此外，原核生物只有核糖体一种细胞器；但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质．
    2、分析题图：图示为某生物的细胞结构模式图，该细胞没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞；该细胞含有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体等结构．
    解答： 解：A、看图可知：该细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞，A错误；
    B、分析题图：图示为某生物的细胞结构模式图，该细胞没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞；具有鞭毛，应该是细菌细胞，从图中看不出是否为自养生物，B错误；
    C、分析题图：图示为某生物的细胞结构模式图，该细胞没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞，C正确；
    D、原核细胞只有核糖体一种细胞器，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查原核细胞和真核细胞形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞结构，能对两者进行比较，明确两者最大的区别是有无核膜，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    赤霉素能够促进植物茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长．某同学设计了如下实验来验证赤霉素与生长素具有协同作用．
    实验步骤：
    A取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组；
    B将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液成分见下图），在同样的条件下培养；
    C每隔12小时，测量茎切段长度一次，48小时后，计算茎切段伸长的平均值．
    实验结果：见图中曲线．

    （1）请写出以下两种激素的主要作用：
    ①细胞分裂素：促进细胞
     
    ；
    ②乙烯：促进果实
     
    ．
    （2）以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是：
     
    ．
    （3）请完善上述实验，写出你补充的实验步骤，并预测整个实验结果，同时得出所补充的实验步骤的相应结论：
    ①再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取
     
    茎段若干，平均分成两组，分别放入标号为C、D的两个培养皿中（培养液成分同A）
    ②C组培养液中加入
     
    ，D组培养液加入
     
    ，在相同条件下培养
    ③每隔12小时，测量茎切段长度一次，48小时后，计算茎切段伸长的平均值．
    实验结果的预测和结论：
    结果预测：
     
    ．
    实验结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是食物网简图．分析并简要回答：
    （1）该食物网含有
     
    条食物链，写出能量损失最少的一条食物链
     
    ，该食物网的主要成分是
     
    ．
    （2）图中的初级消费者是
     
    ，鹰占有的营养级分别有
     
    营养级．
    （3）图中的兔和蚱蜢两者是
     
    关系．图中所列生物是生态系统的一个部分，再与
     
    一起，就构成了一个群落．
    （4）在该食物网所在的生态系统的物质循环中，碳元素以
     
    形式在生物群落与无机环境中进行循环，生产者通过
     
    作用使碳元素进入到生物群落中，各种生物通过
     
    作用使碳元素回到无机环境中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    孟德尔用
     
    科学研究方法发现了生物遗传的两条基本规律．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物细胞具有发育为完整植株潜能的决定因素是（　　）
    A、细胞膜B、细胞质
    C、线粒体D、细胞核

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面有关单倍体和染色体组的叙述中，不正确的是（　　）
    A、由未受精的卵细胞发育而成的个体称为单倍体
    B、一个染色体组中无等位基因
    C、有性生殖的配子细胞中染色体肯定为一个染色体组
    D、普通小麦含6个染色体组、42条染色体，它的单倍体含3个染色体组、21条染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一个双链DNA分子中，下列哪项不一定正确（　　）
    A、磷酸数一定等于碱基数
    B、嘌呤数一定等于嘧啶数
    C、脱氧核糖数一定等于碱基数
    D、腺嘌呤数一定等于鸟嘌呤数

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是关于细胞生物膜系统的概念图，请回答下列问题：

    （1）科学家用
     
      模型解释了生物膜的结构
    （2）请依次指出图中j、e、f、h、m、p所示结构名称：
     
    ．（每个1分）
    （3）上述结构中具有识别功能的是
     
      （填字母），是因为其结构上有
     
    ；发生f→g→h→g→j 过程的结构基础是
     

    （4）从进化角度看，首先由于
     
     （填字母）的出现，才诞生了相对独立的生命系统
    （5）生物膜系统是由
     
    、
     
    和
     
    在结构和功能上相互联系相互影响而形成的统一整体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是以洋葱为实验材料的实验现象或结果，请据图回答下列问题：

    （1）图1是利用紫色洋葱叶肉细胞进行的质壁分离实验现象，实验时外界溶液是滴入少量红墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液，那么图中A、C两处的颜色分别是
     
    、
     
     （顺序错不得分）．有同学用洋葱鳞片叶内表皮细胞进行图1所示实验，为清晰观察到实验现象，需对光学显微镜的光圈进行的操作是
     
    ．
    （2）图2是利用洋葱根尖进行的有丝分裂实验现象，细胞D与E的染色体数之比为
     
    ，核DNA数之比为
     
    ；
    （3）某同学在秋天做色素提取分离实验时，提取和分离过程操作正确，而实验结果只出现了图3中色素带1和2，最可能的原因是
     
    ．
    （4）实验表明，植物叶片上气孔的开闭（见图4）与保卫细胞中脱落酸（ABA）的含量密切相关，ABA具有明显促进更多气孔关闭的作用．为验证ABA可导致更多的气孔关闭，请完成实验．
    ①制片：取菠菜叶，用镊子剥取表皮，在载玻片上滴一滴清水，将表皮展平放入清水中，
     
    ，制成临时装片．
    ②镜检：将制成的临时装片置于低倍显微下观察并记录．
    ③处理：接着将上述临时装片盖玻片的一侧滴上
     
    ，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次．
    ④镜检：将步骤③制得的临时装片再置于低倍显微镜下进行观察和记录．
    a．预测两次镜检观察结果的不同之处是：第二次镜检时
     
    ．
    b．低倍镜下找到一个气孔，换高倍镜观察该气孔关闭时保卫细胞的形态结构，如何操作？若不考虑视野变暗，请写出简要步骤．
     
    ．

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