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    下图表示生物体新陈代谢的部分内容，据图回答。

    （1）写出图中B表示的生理过程的名称： _____ 。

    （2）硝化细菌、蓝藻合成有机物的方式分别是_______和_______ 。(填字母)

    (3)硝化细菌、酵母菌分解有机物获得能量的方式分别是_______和________。(填字母)

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河南师范大学附属中学高一3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图甲、乙两个箱子中，放置了两种相同颜色的小球。若用此装置表示性状分离比的模拟实验，下列分析不正确的是 （ ）

    A. 甲、乙箱子可分别表示雌、雄生殖器官，小球代表雌、雄配子

    B. 从箱子中抓取小球的过程模拟了等位基因的分离及雌、雄配子的随机结合

    C. 甲、乙箱子中两种颜色的小球数目之比均为1:1，且两箱子中小球总数一定要相等

    D. 每次抓取的彩球一定要放回原桶中

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年山西省高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关基因工程技术的叙述，正确的是

    A. 重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶

    B. 所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列

    C. 质粒是拟核或细胞核外中能够自主复制的很小的链状DNA分子

    D. 只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达

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    科目：高中生物 来源：2017届天津市和平区高三第一次质量调查（一模）考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    糖原贮积病是由于遗传性糖代谢障碍，致使糖原在组织能过多沉积而引起的疾病，临床表现为低血糖等症状。下图1为人体糖代谢的部分途径：

    （1）据图1可知，抑制葡萄糖激酶不仅制约糖原的合成，还会制约体内细胞的______________呼吸，使产能减少。

    （2）Ⅰ型糖原贮积病是6-磷酸葡萄糖酶基因（E）突变所致。血糖浓度低时，正常人体分泌______ （激素）增加；给Ⅰ型糖原贮积病患者注射该激素______（能、不能）使血糖浓度恢复到正常水平。

    Ⅰ型糖原贮积病是一种常染色体隐性遗传病，图2为某家族此病遗传情况家系图，在正常人中，杂合子概率为1/150。若Ⅱ-3与表现型正常的男性结婚后生育一个孩子，则患病概率约为________。

    （3）某新型糖原贮积病是由磷酸酶基因（D）突变引起，家系遗传图与图2一致。研究者合成了两种探针，能分别与正常基因和突变基因相应的DNA序列互补。利用探针对该病家系进行检测，结果如右图所示。

    体外扩增DNA时，解链的方法是___________。结合图2和图3分析：该病的遗传方式为____________________，其中I-1个体的基因型是____________。

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    科目：高中生物 来源：2017届天津市和平区高三第一次质量调查（一模）考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示有丝分裂过程中的某些物质的数量变化。下列相关叙述正确的是

    A. 甲和丙都可表示DNA的含量变化

    B. 丙和丁都表示染色单体的数量变化

    C. 乙中的I→J、丙中的N→O及丁中的R→S变化的原因相同

    D. 乙可以表示染色体的数量变化，G→H变化的原因是着丝点分裂

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    科目：高中生物 来源：2017届广东省广州市高一下学期第一次月考生物试卷（平行班）试卷（解析版） 题型：选择题

    用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O的转移途径是（ ）。

    A．葡萄糖→丙酮酸→水 B．葡萄糖→丙酮酸→氧

    C．葡萄糖→氧→水 D．葡萄糖→丙酮酸→CO2

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    科目：高中生物 来源：2017届广东省广州市高一下学期第一次月考生物试卷（平行班）试卷（解析版） 题型：选择题

    以下哪项不是叶绿体和线粒体的共同点

    A. 具有双层膜 B. 含有DNA C. 产生氧气 D. 产生ATP

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    科目：高中生物 来源：2017届广东省广州市高一下学期第一次月考生物试卷（平行班）试卷（解析版） 题型：选择题

    雨水过多时，农作物发生烂根现象，原因是（ ）

    A．土壤中缺乏氧气，根进行无氧呼吸产生酒精，对根细胞有毒害作用

    B．土壤中水分充足，微生物繁殖而引起烂根

    C．土壤中有毒物质溶解到水中，使根遭到毒害

    D．土壤因水涝温度低，使根受到低温损害

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    科目：高中生物 来源：2017届四川省成都市高三第二次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列实验中的实验器材或实验方法的使用，错误的是（　　）

    A. 利用低倍镜可确认细胞染色体组数是否变化

    B. 利用纸层析法观察四种光合色素的吸收光谱

    C. 利用血细胞计数板估算培养液中酵母菌数量

    D. 利用五点取样法调查双子叶植物的种群密度

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