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    2．其它条件适宜，将酵母菌从有氧环境转入无氧环境培养时，下列过程加快的是（　　）
    A．酒精的产生B．二氧化碳的放出C．ATP的合成D．细胞增殖

    分析 酵母菌为兼性厌氧菌，即可进行有氧呼吸，也可进行无氧呼吸．
    有氧呼吸的反应式是：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量；产生酒精的无氧呼吸的反应式是：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量．

    解答 解：酵母菌是一种兼性厌氧型生物．有氧呼吸是一种高效的呼吸方式，将葡萄糖彻底氧化分解，释放出大量的能量供给生命活动需要；而酵母菌无氧呼吸将葡萄糖分解为酒精和二氧化碳，释放出少量的能量，因此，将酵母菌从有氧环境转入无氧环境培养时，酒精的产生过程加快．
    答案：A．

    点评 本题的知识点是有氧呼吸与无氧呼吸的反应式及比较，对于有氧呼吸与无氧呼吸反应过程及特点的记忆是解题的关键，本题重点考查学生运用 化学反应式解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．关于动物神经调节和激素调节的相互关系中，正确的是（　　）
    A．动物以神经调节为主，激素调节受神经调节的控制
    B．动物以激素调节为主，神经调节受激素调节的控制
    C．有些动物以神经调节为主，有些动物以激素调节为主
    D．神经调节和激素调节是互不联系的两个独立过程

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    15．如图是某高等动物（基因型Aa）体内四个正在分裂的细胞，下列说法正确的是（　　）
    A．甲图表示的细胞中有2个染色体组
    B．卵巢中会出现这四种细胞，乙图表示次级卵母细胞
    C．一般情况下，染色体4和8上有a基因
    D．乙、丙、丁细胞均含有同源染色体

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    12．科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相对寒冷的环境中生长．质粒上有PstI、SmaI、HindⅢ、AluI等四种限制酶切割位点．如图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图（ampr为抗氨苄青霉素基因），其中①～④是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤，I、Ⅱ表示相关结构或细胞．请据图作答：

    （1）基因工程的核心步骤是构建基因表达载体，在该步骤中，可用一种或多种限制 酶进行切割．为了避免目的基因和载体在酶切后产生的末端发生任意连接，在此实例中，应该选用限制酶PstI、SmaI，分别对含鱼抗冻蛋白基因的DNA和质粒进行切割，切割后产生的DNA片段分别为4种和2种．
    （2）培养基中的氨苄青霉素会抑制番茄愈伤组织细胞的生长，欲利用该培养基筛选已导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄细胞，应使基因表达载体 I中含有抗氨苄青霉素基因（ampr），作为标记基因．除上述目的基因和标记基因外，基因表达载体 I中还应有启动子、终止子和复制原点．
    （3）研究人员通常采用农杆菌转化（或基因枪法等） 法将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内．通常采用抗原--抗体杂交技术，在分子水平检测目的基因是否翻译形成了相应的蛋白质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．水溶性染色剂PI能与核酸结合而使细胞核着色．细胞浸泡于一定浓度的PI中，死细胞的核会被染色，活细胞则不着色；若将PI注射到活细胞中，则细胞核会着色．据此判断下列说法不正确的是（　　）
    A．死细胞与活细胞的核酸结构不同B．染色剂PI是细胞不需要的物质
    C．死细胞的细胞膜不能控制物质进出D．活细胞的细胞膜能阻止PI进入细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．用纸层析法分离叶绿体中的色素，四种色素扩散速度最慢和最快的分别是（　　）
    A．叶绿素a；胡萝卜素B．叶绿素b；胡萝卜素
    C．胡萝卜素；叶绿素aD．胡萝卜素；叶绿素b

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    13．下列物质中，可在血浆中找到的有（　　）
    A．甲状腺激素、氧、尿素、血清蛋白B．氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子
    C．蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖D．呼吸酶、氧、麦芽糖、胆固醇

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    10．为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作．回答下列问题：
    （1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量．在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37．据此可得出每升水样中的活菌数为3.8xl07；
    （2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌．操作时，接种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线．这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落；
    （3）如示意图A和B中，B表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果；
    （4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另-部分进行振荡培养．结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快．分析其原因是：振荡培养能提高培养液的溶解氧（氧气）的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏淮阴中学高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    将某植物种子在水中浸透，然后按下图装置进行实验，实验开始时X液面位置与Y液面位置调至同一水平。下表记录了实验过程中每小时的液面变化情况。请回答下列问题：

    （1）实验前浸泡种子的目的是让种子细胞增加___________水，使代谢增强。

    （2）装置中使用NaOH的目的是__________________，X液面变化值表示___________。

    （3）影响结果准确性的环境因素有_________________________________(至少写两个)。为确保实验结果只是由实验装置中种子的生理活动引起的，需设置另一个相同装置，该装置除试管内金属网上需要放___________、___________的同种种子外，其他条件与上图装置相同。

    （4）实验4小时后液面变化减缓乃至不变,原因是____________________________________________。

    （5）酵母菌是高中生物实验中常用的实验材料。以下是某生物兴趣小组以酵母菌为材料开展的相关实验研究装置，请回答以下相关问题：

    ①选用A、B、C装置探究酵母菌有氧呼吸方式时的装置顺序是_______________________________（用字母和箭头表示）。

    ②利用E装置探究酵母菌呼吸类型，若在实验过程中液滴向左移，（不考虑环境因素的影响）则说明此装置中酵母菌肯定发生了__________呼吸。

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