A、9:3:3:1 |
B、3:1:3:1 |
C、2:2:1:1 |
D、1:1:1:1 |
1 |
3 |
2 |
3 |
1 |
2 |
2 |
3 |
1 |
2 |
1 |
3 |
科目:高中生物 来源: 题型:
试管编号 操作步骤 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入尿样 | 2ml | 2ml | ||
加入蒸馏水 | 1ml | 1ml | ||
加入斐林试剂 | 1ml | 1ml | ||
加入双缩脲试剂A液 | 1ml | 1ml | ||
滴加双缩脲试剂B液 | 4滴 | 4滴 | ||
振荡均匀 | √ | √ | √ | √ |
水温为60℃的大烧杯中 | √ | √ | ||
试管中溶液颜色变化 | 保持蓝色 | 保持蓝色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、灭菌是指杀灭环境中的一切微生物的细胞、芽孢和孢子 |
B、消毒和灭菌实质上是相同的 |
C、接种环用灼烧法灭菌 |
D、常用灭菌方法有灼烧法、干热灭菌、高压蒸气灭菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、埃博拉病毒侵入人体后,刺激T淋巴细胞分泌淋巴因子 |
B、经埃博拉病毒刺激后,B淋巴细胞增殖、分化为浆细胞 |
C、该病毒第二次侵入人体后,机体中的记忆细胞会迅速增殖产生大量抗体 |
D、埃博拉病毒侵入人体后,B淋巴细胞和T淋巴细胞均具特异性识别功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、正常机体内甲状腺激素分泌过多时,会引起下丘脑和垂体分泌的相关激素减少 |
B、在突触结构中,信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号 |
C、体液免疫中的抗体可以抑制病原体的繁殖,也可抑制其对人体细胞的黏附 |
D、植物激素中的脱落酸可以促进叶和果实的脱落,也可以促进细胞分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 |
B、突触小体完成“化学信号-电信号”的转变 |
C、神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋 |
D、神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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