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14.下列关于杂交育种与诱变育种的叙述,正确的是(  )
A.诱变育种是通过改变原有基因结构而导致新品种出现的方法
B.杂交育种的原理是基因重组,基因重组发生在受精作用过程中
C.诱变育种一定能较快选育出新的优良品种
D.玉米单株自交后代中出现一定比例的白化苗是基因突变的结果

分析 诱变育种:
(1)概念:在人为的条件下,利用物理、化学等因素,诱发生物体产生突变,从中选择,培育成动植物和微生物的新品种.
(2)方法:用射线、激光、化学药物处理.
(3)原理:人工诱发基因突变.
(4)优缺点:加速育种,改良性状,但有利个体不多,需大量处理.
(5)实例:高产量青霉素菌株.

解答 解:A、诱变育种的原理是基因突变,该育种方法是通过改变原有基因结构而导致新品种出现的方法,A正确;
B、杂交育种的原理是基因重组,基因重组发生在减数分裂过程中,B错误;
C、诱变育种的原理是基因突变,而基因突变具有多害少利性,因此该方法不一定能较快选育出新的优良品种,C错误;
D、玉米单株自交后代中出现一定比例的白化苗是基因分离的结果,若只出现个别白化苗则可能是基因突变的结果,D错误.
故选:A.

点评 本题考查诱变育种的相关知识,要求考生识记诱变育种的原理、方法、优点、缺点、实例等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列选项中的甲、乙、丙与关系图(甲为大圆,乙和丙分别为大圆之内的小圆)中所描述的三者关系相符合的是(  )
选项关系图
A种群特征种群数量特征物种丰富度
B突触突触前膜突触小体
C细胞外液组织液血浆
D生态系统功能能量流动食物链和食物网
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图1曲线表示各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险,请分析回答:

(1)据图多基因遗传病的显著特点是成年人发病概率显著增加.故出生后患的疾病可能(可能或不可能)是遗传病.
(2)染色体异常遗传病引起遗传物质较大改变,通常在胚胎期(或出生前)致死,故优生学不提倡保胎;生育时间越晚,受各种环境因素影响越多,生出患遗传病患儿的风险越大,出生21三体患儿的最可能是卵细胞(卵细胞或精子)异常导致.
(3)AS综合征是一种由于患儿脑细胞中UBE3A蛋白含量异常导致的神经系统发育性遗传病.父、母方第15号染色体上相关基因的作用机理分别如图2所示.
①研究表明,正常人体非神经组织中的来自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表达,只在神经组织中UBE3A基因表达才会被抑制,说明该基因的表达具有选择性.据UBE3A基因表达被抑制的原理说明UBE3A基因和SNRPN基因碱基序列相同,只是转录的模板链不同.
②由于UBE3A基因和SNRPN基因位于一对同源染色体上,所以它们的遗传关系不遵循自由组合定律.
③对绝大多数AS综合征患者和正常人的UBE3A基因进行测序,相应部分碱基序列如图所示.
患者 …TCAAGCAACGGAAA…
正常人…TCAAGCAGCGGAAA…
由此判断绝大多数AS综合征的致病机理是来自母方的UBE3A基因发生碱基的替换,导致基因突变.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长,两者关系如下图所示,下列叙述中正确的是( )

A.赤霉素对生长素的分解有促进作用

B.赤霉素与生长素之间表现为协同作用

C.色氨酸一般由植物从土壤中通过主动运输吸收获得

D.植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.孟德尔获得成功的原因之一是合理设计了实验程序.他以纯种高茎(DD)和矮茎(dd)作亲本,分别设计了A:纯合亲本杂交、B:F1自交、C:F1测交三组实验,按照假说一演绎法,对实验结果进行了分析,最后得出基因分离定律.
据此回答问题:
(1)F1的基因型是Dd,F1自交后代F2中高茎与矮茎的性状分离比是3:1.
(2)针对F2呈现一定的性状分离比,孟德尔提出假说.请从下列序号中选出假说的全部内容:②③⑤⑦.①生物性状是由莶因决定的;②生物性状是由遗传因子决定:③体细胞中遗传因子是成对存在的:④体细胞中等位基因是成对存在的;⑤生物体形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中;⑥生物体形成配子时,等位基因分离,分别进入不同的配子中;⑦受精时雌雄配子随机结合
(3)盂德尔三组杂交实验中,在实验验证阶段完成的实验是C.(填字母)
(4)豌豆的体细胞中染色体数因为2n=14条,若D基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离,DD的豌豆产生的雌配子染色体数目为6或8.
(5)豌豆子叶的黄色(Y),圆粒种子(R)均为 显性,两亲本杂交的F1表现型如图,其中黄色皱粒与绿色皱粒之比为1:1,让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,F2的表现型比例为2:2:1:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.细胞是最基本的生命系统,下列对此理解正确的是(  )
A.细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性
B.单细胞生物依靠其单个细胞就能完成各项生命活动
C.人工合成HIV,说明可以人工制造生命
D.水绵、颤藻的细胞中都含有核糖体、染色质等结构

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关基因突变的叙述正确的是(  )
A.基因突变一定能够改变生物的表现型
B.基因突变是定向的,可随时发生
C.只有在诱发因素的影响下才能发生基因突变
D.基因突变是产生新基因的途径

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.某二倍体植物体内的A基因的部分碱基序列如图所示,a基因是A基因中“↑”所指的碱基对缺失所致(注:起始密码子为AUG,终止密码子为UAA、UAG或UGA).结合所学知识,判断下列说法正确的是(  )
A.与A基因相比,a基因少编码了4个氨基酸
B.A、a基因转录的mRNA上的终止密码子相同
C.A与a基因分别以①、②作为翻译的模板
D.A与a基因是控制一对相对性状的等位基因

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图是人体细胞中某DNA片段结构示意图,有关叙述正确的是(  )
A.DNA的一条链中A的数目一定和T的数目相等
B.DNA复制时,图中“N”键全部断开后再进行子链的合成
C.转录时,需要DNA聚合酶、解旋酶等催化
D.DNA中G和C越多,DNA结构越稳定

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