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    关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（　　）
    A、分解者一定都是微生物
    B、营腐生生活的细菌不一定是分解者
    C、分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可供绿色植物再利用
    D、分解者分解动植物遗体中有机物释放出来的能量，可供绿色植物再利用
    考点：生态系统的结构
    专题：
    分析：生态系统成分包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．
    生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．生态系统的各种成分之间是相互联系，相互依存的，缺一不可．
    解答： 解：A、分解者不一定都是微生物，也可以是一此营腐生的动物；微生物也不一定都是分解者，微生物还可作消费者和生产者，A错误；
    B、营腐生生活的细菌一定是分解者，B错误；
    C、分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，无机物可以供硝化细菌再利用合成有机物，C正确；
    D、分解者分解动植物遗体释放出来的能量，能量释放到无机环境中，一旦释放不能重复利用，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查生态系统成分的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．生态系统的组成和各部分功能一直是考查的重点，复习时要注意．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某系统的能量流动示意图，其中a～c代表各营养级呼吸消耗的能量，d～g代表各营养级童话的能量，j代表各营养级流向分解者的能量．
    （1）图中未体现的生态系统成分是
     
    ．
    （2）流入该生态系统的总能量的是
     
    （填字母）．
    （3）老鼠v用于其生长、发育和繁殖的能量是
     
    （用图中字母表示）．
    （4）若图中各营养级之间的能量传递效率保持不变，则蛇增重1kg间接消耗草
     
    （用图中字母表示）kg．
    （5）老鼠繁殖比较快，草原生态系统比较容易发生鼠害，可利用种间关系进行鼠灭，可行的种间关系有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞的结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A、有液泡的细胞都能发生质壁分离
    B、有染色质的细胞都能形成染色体
    C、硝化细菌的转录和翻译能同时进行
    D、有线粒体的细胞才能进行有氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关微生物的问题：
    Ⅰ、图1是显示微生物的接种实验中的一些步骤，请据图回答．

    （1）图中所表示的接种方法是
     
    ，请用线条和箭头在答题纸图2空白圆圈内画出该方法接种的路径示意图．
     

    （2）图示接种方法的目的是
     
    ．
    （3）在进行
     
    和
     
    操作之间要对用到的培养基做灭菌处理．
    （4）“灭菌”具体是指
     
    ，需要在
     
    条件下进行．
    Ⅱ、有机农药苯磺隆是一种除草剂，长期使用会污染环境．研究发现，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解．为从土壤中分离获得分解苯磺隆的菌落，某同学设计了一种培养基（成分见下表）：
    生长因子无机盐葡萄糖苯磺隆琼脂水
    培养基++-+-+
    （5）土壤中存在能分解苯磺隆的细菌，从生物进化的角度分析，这是
     
    结果．
    （6）细菌种群进化过程中，起主要作用的变异是
     
    ．
    A．环境条件    B．基因重组    C．基因突变    D．染色体变异
    （7）据表判断，该培养基能否用于分离出分解苯磺隆的菌落？为什么？
     
    ，
     
    ．
    （8）利用培养基不仅可以培养微生物，也可以进行植物组织培养和动物细胞的培养，但不同的是，在组织培养的培养基中还需要加入
     
    ，而动物的培养基则需要适宜的温度、PH和
     
    条件．（写两点）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图示某湖泊中的食物网．浮游植物急剧增加时不会引起（　　）
    A、水华现象
    B、a和b的数量增长
    C、c、d和e的数量可能大量减少
    D、c与d因食物丰富而竞争加剧

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图①～③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程．请回答下列问题：
    （1）细胞中的①、②分别表示
     
    过程．
    （2）过程③（甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸）中丙氨酸的密码子是
     
    ，若图中的多肽是由30个氨基酸脱水缩合而成，则图中α链至少含有
     
    个碱基．
    （3）已知过程②的α链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，α链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占30%、26%，则与α链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为
     
    ．
    （4）若转录形成α链的基因中有一个碱基对发生了改变，则根据α链翻译形成的肽链中氨基酸的种类和排列顺序是否一定发生变化，
     
    ，为什么？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关内质网的说法中不正确的是（　　）
    A、真核细胞中特有的细胞器
    B、性激素的合成场所
    C、为酶提供了大面积的附着位点
    D、由双层膜连接而成的网状结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某高等绿色植物体内的部分生理过程，有关分析正确的是（　　）
    A、Ⅱ不是在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程
    B、过程⑤发生的场所是线粒体
    C、过程①④⑤都可为叶肉细胞吸收Mg2+等提供动力
    D、过程①④⑤都可为叶肉细胞的过程②提供动力

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示利用胚胎工程培育优质奶牛的基本流程，请回答以下问题：
    （1）桑葚胚是胚胎细胞数目为
     
    个左右的胚胎，这个阶段的每一个细胞都具有发育成完整胚胎的潜力，属于
     
    ．补充填写胚胎发育的几个重要阶段：受精卵→桑椹胚→
     
    →
     
    ．优质奶牛的培育过程中需要进行胚胎移植，移植后的胚胎能在受体子宫中存活，其生理基础是
     
    ．
    （2）在优质奶牛的培育过程中，为了能够快速繁殖，常用体外受精技术，其过程为：

    该过程中卵母细胞可以直接在体外受精吗？
     
    （填“能”或“不能”），在进行体外受精前要对精子进行
     
    处理．
    （3）若要同时获得多头与此优质奶牛相同的小牛，可进行胚胎分割．应选择发育到
     
    时期的胚胎进行操作，进行分割时，应注意将
     
    分割，通过胚胎分割产生的两个或多个个体具有相同的
     
    ．
    （4）胚胎干细胞（简称ES细胞或EK细胞）是由
     
    胚胎或者原始性腺中分离出来的一类细胞，具有很强的
     
    能力和多向
     
    的潜能．ES细胞将会给人类移植医学带来一场革命，原因是ES细胞可以被诱导分化形成新的
     
    ，还可以培育出新的
     
    ．

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