A、愈伤组织是花粉细胞通过减数分裂后形成的不规则的细胞团 |
B、在愈伤组织的形成过程中,必须从培养基中获得水、无机盐和动物血清等物质 |
C、为促进花粉细胞分裂生长,需在培养基中加入一定浓度的生长素等植物激素 |
D、植株乙可能出现的基因型有CDE、CdE、cDE、cdE |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、a:用花药离体培养法获得单倍体植株; b:通过有丝分裂产生愈伤组织; c:培养基中至少应有乙烯和脱落酸; d:试管苗的生长发育不需要光照 |
B、a:用花药离体培养法获得 二倍体植株; b:通过减数分裂产生愈伤组织; c:培养基中至少应有生长素和细胞分裂素; d:试管苗的生长发育不需光照 |
C、a:用花药离体培养法获得单倍体植株; b:通过有丝分裂产生愈伤组织; c:培养基中至少应有生长素和细胞分裂素; d:试管苗的生长发育需要光照 |
D、a:用花药离体培养法获得二倍体植株; b:通过有丝分裂产生愈伤组织; c:培养基中至少应有乙烯和脱落酸; d:试管苗的生长发育需要光照 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、孟德尔在分析生物性状时,由易到难,首先针对一对相对性状的遗传情况进行研究 |
B、“假说-演绎法”的一般程序是:发现问题-提出假设-演绎推理-验证假说-总结规律 |
C、由F1高茎豌豆植株自交,F2出现了“3:1”,推测豌豆产生配子时成对遗传因子彼此分离,这属于“演绎”过程 |
D、孟德尔运用定量分析的方法对大量实验数据进行处理,从中找出规律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、具一对相对性状亲本杂交,F2表现型之比3:1 |
B、F1与隐性亲本测交,后代表现型之比1:1 |
C、等位基因随同源染色体分开而分离 |
D、雌雄配子结合的机会均等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
① |
② |
③ |
④ |
⑤ |
A、过程②为减数分裂,涉及的遗传学原理是基因突变和染色体变异 |
B、过程③为花药离体培养,涉及的原理是植物体细胞具有全能性 |
C、过程④为染色体加倍,涉及的遗传学原理是染色体变异和基因重组 |
D、该育种过程为单倍体育种,涉及的遗传学原理主要是染色体变异和基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用高浓度,以保证生根 |
B、用低浓度,以降低成本 |
C、任选一种浓度进行扦插 |
D、先用不同浓度进行预实验,然后确定最适浓度 |
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