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12.下列叙述错误的是(  )
A.杂种后代中显现不同性状的现象称性状分离
B.相对性状是指同种生物的不同性状的不同表现类型
C.表现型相同,基因型不一定相同
D.等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因

分析 相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型;
性状分离是指在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象;
等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因.

解答 解:A、性状分离是指杂种后代中显现不同性状的现象,A正确;
B、相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型,B错误;
C、表现型相同,基因型不一定相同,如AA和Aa,C正确;
D、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因,D正确.
故选:B.

点评 本题知识点简单,考查相对性状、性状分离、等位基因等概念,要求考生识记相对性状、性状分离和等位基因的概念,掌握基因型、表现型及环境之间的关系,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.已知马的栗色和白色受一对等位基因控制.现有一匹白色公马(♂)与一匹栗色母马(♀)交配,先后产生两匹白色母马(如图所示).根据以上信息分析,可得出的结论是(  )
A.毛色的白色为显性性状B.1和Ⅰ2的基因型一定不同
C.1和Ⅱ2基因型一定不同D.1和Ⅱ2基因型一定相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图为蛋白质工程操作的基本思路,下列叙述不正确的是(  )
A.代表蛋白质工程操作思路的过程是④⑤
B.代表中心法则内容的是①②
C.①代表转录,②代表翻译,④代表分子设计,⑤代表 DNA合成
D.蛋白质工程的目的是对基因的结构进行分子设计,通过基因合成或改造实现

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.分析下面各组胚芽鞘的生长状况.

A直立生长、B向右弯曲生长、C不生长也不弯曲、D向右弯曲生长、E向右弯曲生长、F向左弯曲生长、G向右弯曲生长、H直立生长、I直立生长、J直立生长.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.关于细胞生命历程的叙述错误的是(  )
A.衰老细胞中的细胞核体积变大,染色质染色加深
B.细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于完成个体的正常发育
C.细胞癌变后丧失了正常的生理状态,这可能是多个基因突变的累积效应
D.蓝藻在分裂末期细胞中央由高尔基体囊泡形成细胞板

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.有关纯合体的描述正确的是(  )
A.经减数分裂只产生一个配子
B.自交后代性状分离
C.纯合体与纯合体杂交,后代全是纯合体
D.可由杂合体自交产生

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列相关叙述,正确的是(  )
A.要想验证促性腺激素对鸟类繁殖活动的影响,需要用去除性腺的鸟作为实验动物
B.标志重捕法不适用于调查土壤动物中蚯蚓的种群密度
C.对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血细胞计数板的计数室及其四周边缘,轻轻盖上盖玻片后即可镜检
D.油菜开花期如遇阴雨天,错过了最佳传粉时期,可以通过喷洒适宜浓度的2,4-D提高产量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.人体的某些白细胞能吞噬破伤风杆菌,这一生理过程的完成依赖于细胞膜的(  )
A.保护作用B.分泌作用C.流动性D.选择透过性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于基因工程及其应用的叙述正确的是(  )
A.若要生产转基因抗病水稻,可先将目的基因导入大肠杆菌中,再转入水稻细胞
B.基因工程的核心是基因表达载体的构建
C.用DNA探针能检测饮用水中重金属物质的含量
D.作为运载体必须要有多个限制酶的切点

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