A. | 杂种后代中显现不同性状的现象称性状分离 | |
B. | 相对性状是指同种生物的不同性状的不同表现类型 | |
C. | 表现型相同,基因型不一定相同 | |
D. | 等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因 |
分析 相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型;
性状分离是指在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象;
等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因.
解答 解:A、性状分离是指杂种后代中显现不同性状的现象,A正确;
B、相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型,B错误;
C、表现型相同,基因型不一定相同,如AA和Aa,C正确;
D、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因,D正确.
故选:B.
点评 本题知识点简单,考查相对性状、性状分离、等位基因等概念,要求考生识记相对性状、性状分离和等位基因的概念,掌握基因型、表现型及环境之间的关系,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 毛色的白色为显性性状 | B. | Ⅰ1和Ⅰ2的基因型一定不同 | ||
C. | Ⅰ1和Ⅱ2基因型一定不同 | D. | Ⅱ1和Ⅱ2基因型一定相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 代表蛋白质工程操作思路的过程是④⑤ | |
B. | 代表中心法则内容的是①② | |
C. | ①代表转录,②代表翻译,④代表分子设计,⑤代表 DNA合成 | |
D. | 蛋白质工程的目的是对基因的结构进行分子设计,通过基因合成或改造实现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 衰老细胞中的细胞核体积变大,染色质染色加深 | |
B. | 细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于完成个体的正常发育 | |
C. | 细胞癌变后丧失了正常的生理状态,这可能是多个基因突变的累积效应 | |
D. | 蓝藻在分裂末期细胞中央由高尔基体囊泡形成细胞板 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经减数分裂只产生一个配子 | |
B. | 自交后代性状分离 | |
C. | 纯合体与纯合体杂交,后代全是纯合体 | |
D. | 可由杂合体自交产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 要想验证促性腺激素对鸟类繁殖活动的影响,需要用去除性腺的鸟作为实验动物 | |
B. | 标志重捕法不适用于调查土壤动物中蚯蚓的种群密度 | |
C. | 对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血细胞计数板的计数室及其四周边缘,轻轻盖上盖玻片后即可镜检 | |
D. | 油菜开花期如遇阴雨天,错过了最佳传粉时期,可以通过喷洒适宜浓度的2,4-D提高产量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若要生产转基因抗病水稻,可先将目的基因导入大肠杆菌中,再转入水稻细胞 | |
B. | 基因工程的核心是基因表达载体的构建 | |
C. | 用DNA探针能检测饮用水中重金属物质的含量 | |
D. | 作为运载体必须要有多个限制酶的切点 |
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