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基因型为Aa的植物所产生的♀、♂配子间的数量关系可表示为(  )
A、♀配子:♂配子=1:1
B、♀配子A:♂配子a=1:1
C、♀配子A:♀配子a=1:1
D、♀配子a:♂配子a=1:1
考点:基因的分离规律的实质及应用,细胞的减数分裂
专题:
分析:基因型为Aa的豌豆植株在进行减数分裂过程中,等位基因随同源染色体的分离而分开,产生含A和含a的配子比例为1:1.
解答: 解:生物产生雌雄配子的方式为减数分裂,一般情况下雌配子的数量远小于雄配子的数量,Aa的植株在产生配子时等位基因A与a发生分离,使得雌配子中携带A基因和a基因的数量相当,雄配子中携带A基因和a基因的数量也相当.即♀配子A:♀配子a=1:1,♂配子A:♂配子a=1:1.
故选:C.
点评:本题考查基因的分离定律和减数分裂配子形成的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列是一些有机物和它们的水解产物的组合,配对错误的是(  )
A、蛋白质→氨基酸
B、糖元→半乳糖
C、纤维素→葡萄糖
D、淀粉→葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

某课题组研究了某种植物激素类似物对微型月季生根和侧芽生长的影响,结果如图,分析正确的是(  )
A、从图1初步可以得出该植物激素类似物对微型月季的生根作用具有两重性
B、可以根据图1中判断0.5μmol/L该植物激素类似物对微型月季生根的影响
C、根据图2可以得出该激素类似物对芽的生长也具有两重性,且X>Y>Z
D、据图可知一定浓度的该激素类似物可以促进生根和侧芽的生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因,如图列出的若干种变化中,未发生染色体结构变化的是(  )
已知染色体状况:
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面有关实例与生态工程原理不相匹配的是(  )
A、“无废弃物农业”--物质循环再生原理
B、大豆和根瘤菌--整体性原理
C、“三北”防护林--物种多样性原理
D、太湖富营养化问题--协调与平衡原理

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科目:高中生物 来源: 题型:

对“警惕地球变暖”理解不正确的是(  )
A、地球变暖将是一场灾难,将导致海平面上升
B、为防止气候变暖,人类应尽量减少CO2的排放量
C、为防止气候变暖,人类应尽可能植树造林,保护植被
D、热带雨林极大扩张,有利于海水的升温

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的调节过程是人体维持稳态的重要组成部分.请据图回答下列问题:
(1)图中正常人体血液中②的含量变化对①、③的分泌起调节作用,此种调控机制属于
 
调节.
(2)在寒冷环境中,图中的②分泌量增加的同时,
 
(填字母)的分泌量也增加,二者共同促进机体的新陈代谢.请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩,起鸡皮疙瘩的反射过程
 

(3)人体内需要源源不断产生激素,以维持激素含量的动态平衡,这是因为
 

(4)图中的胰岛可分泌胰岛素和胰高血糖素,它们的作用相互
 
,共同维持血糖含量的稳定.胰岛A细胞分泌的胰高血糖素的主要的靶器官是
 
,若胰岛B细胞受损,人会得糖尿病,主要是因为
 

(5)机体维持稳态的主要调节网络是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在过去的几十年中出现了多种治疗癌症的方法,主要包括手术治疗、放疗、化疗、激素治疗、基因治疗和免疫治疗等.请完成下列一组有关癌症及其治疗的问题.
(1)通常能够引起基因改变的因素可能有
 
.(填写序号)
A.紫外线   B.甘油   C.肝炎病毒D.煤焦油及其衍生物苯   E.葡萄糖    F.尼古丁
G.丙酮酸   H.核辐射    I.苏丹红
(2)上述因素使正常细胞中的
 
 
发生
 
,从而导致癌变的发生.
(3)化疗时采用的烷化剂如二氯甲二乙胺能够与DNA分子发生反应,从而阻止参与DNA分子复制的酶与DNA的相互作用.此类药品作用于癌细胞周期的
 
期.化疗还可以采用其他药物,如5氟尿嘧啶,它的结构与尿嘧啶非常相似,可以干扰DNA复制以及
 
合成.
(4)放疗是利用放射线如放射性同位素产生的α、β、γ射线和各类X射线治疗或加速器产生的X射线、电子束、中子束、质子束及其他粒子束等照射患处杀死癌细胞的一种方法.放疗与化疗相比,对患者全身正常细胞影响较小的是
 

(5)研究人员从人体的DNA中筛选克隆出内皮抑素基因,将此基因转移到双歧杆菌中,使其能够正常表达.用这样得到的双歧杆菌制成口服制剂,此制剂可以用于抑制癌症.在这种药物用于临床治疗之前,应该先进行动物实验,以确定制剂对机体内重要脏器的安全性.请写出简要的实验设计方案:
实验材料:转基因双歧杆菌口服制剂;健康鼠4只,性别、体重如表所示:
代 号
性 别
体 重 78g 7 6g 99g 101g
实验设计:
①第一步:将实验鼠分为实验组、对照组,其中
 
为实验组,
 
为对照组.(填写代号)
②第二步:
 

③第三步:饲养相同时间后,分别解剖观察实验组、对照组的鼠,检查重要脏器发生病变的情况.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各种信息中,不属于物理信息的是(  )
A、鸟类呜叫
B、昆虫的性信息素
C、哺乳动物的体温
D、紫外线

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