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    下列关于隔离的叙述，不正确的是（　　）
    A、不同物种之间必然存在着生殖隔离
    B、生殖隔离阻止了种群间的基因交流
    C、种群基因型频率的差异是产生生殖隔离的根本原因
    D、并非所有新物种的形成都必须经过长期的地理隔离
    考点：物种的概念与形成
    专题：
    分析：隔离是新物种形成的必要条件，包括地理隔离和生殖隔离，地理隔离是指同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象．生殖隔离是指由于各方面的原因，使亲缘关系接近的类群之间在自然条件下不交配，即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的现象．新物种的形成不一定会经过地理隔离，但一定会经过生殖隔离．
    解答： 解：A、不同物种之间存在生殖隔离，A正确；
    B、隔离阻止了种群间的基因交流，B正确；
    C、种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因，C错误；
    D、并非所有新物种的形成都必须经过长期的地理隔离，如多倍体育种形成的三倍体无籽西瓜是新物种，但没有经过长期的地理隔离，D正确．
    故选：C．
    点评：本题考查物种的概念和形成、现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记物种的概念，掌握物种形成的过程，明确新物种的形成不一定会经过地理隔离，但一定会经过生殖隔离，再运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验课题与相应方法的叙述，错误的是（　　）
    A、细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破
    B、分离细胞器可以采用差速离心法
    C、观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察
    D、研究分泌蛋白的合成与分泌，利用了放射性同位素标记法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了研究用基因重组方法生产的干扰素对癌症的治疗效果，有人计划进行如下实验：
    第一步，从癌症患者身上取得癌细胞，并培养此种细胞；
    第二步，给培养中的癌细胞添加干扰素；
    第三步，观察干扰素是否对癌细胞的生长带来了变化．
    有人认为上述的实验计划中存在不足，并提出下列几种改进方法中，正确的是（　　）
    A、将培养的癌细胞分成两组，一组添加干扰素，一组不添加干扰素，分别观察生长情况
    B、直接给癌症患者注射干扰素，进行临床实验
    C、设置一系列不同质量分数的干扰素制剂，分别添加给培养中的癌细胞，观察生长情况
    D、增加培养人的正常细胞组作对照

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    把菜豆种子放在含32P的培养基中培养，一小时后测定，幼苗各部分都含32P．然后将该幼苗转移到不含32P的培养液中，培养数天后32P在幼苗中分布情况的有关描述，不合理的是（　　）
    A、不在新茎、新叶中
    B、主要在新茎、新叶中
    C、主要在老茎、老叶中
    D、主要在老茎、老根中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体蛋白与食物蛋白的氨基酸含量比例不同，保证食物蛋白质被合理利用的主要生理作用是（　　）
    A、脱氨基作用
    B、缩合作用
    C、转氨基作用
    D、不含氮部分氧化分解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在植物向光性的研究中，有以下几个重要发现：（1）黄素（flavin）在紫外光区的吸收光谱和植物向光性的作用光谱很相似，（2）在类胡萝卜素生物合成被抑制的突变株中，仍然有向光性反应，（3）碘化钾和苯乙酸等淬灭剂能使黄素的光致激发淬灭，但不能使类胡萝卜素的光致激发淬灭．植物在经碘化钾等淬灭剂人工处理后，丧失其向光性反应，但是其向重力性基本不受影响．根据这些研究结果，最合理的结论是（　　）
    A、刺激植物产生向光性反应的是紫外光
    B、向光性反应不灵敏的植物中存在过量的碘化钾
    C、黄素是植物向光性反应中的光受体
    D、类胡萝卜素是植物的向光性反应中的光受体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物向光性实验不能说明的是（　　）
    A、单侧光改变生长素的分布
    B、植物具有应激性
    C、高浓度生长素抑制植物的生长
    D、生长素促进植物的生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是大麦种子萌发过程中赤霉素诱导α-淀粉酶合成和分泌的示意图，其中甲、乙、丙表示有关结构，①、②表示有关过程．据图回答：

    （1）催化①过程的酶是
     
    ，与②过程相比，①过程中特有的碱基互补配对方式是
     
    ．
    （2）甲、乙、丙中不属于生物膜系统的是
     
    ．
    （3）大麦种子萌发时，赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后，能活化赤霉素信息传递中间体，导致GAI阻抑蛋白降解．结合图解判断，GAI阻抑蛋白的功能是
     
    ，GA-MYB蛋白质的功能是
     
    ．
    （4））用赤霉素处理植物，可以使
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲性状和乙性状为细胞质遗传．下列四种组合中能说明这一结论的是（　　）
    ①♀甲×♂乙→F1呈甲性状    
    ②♀甲×♂乙→F1呈乙性状
    ③♀乙×♂甲→F1呈甲性状    
    ④♀乙×♂甲→F1呈乙性状．
    A、①②B、③④C、①④D、②③

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