A、线粒体可为叶绿体提供CO2和ATP |
B、叶绿体可为线粒体提供O2和[H] |
C、线粒体和叶绿体产生的[H]都能与O2结合 |
D、细胞质基质、线粒体和叶绿体都消耗ADP |
科目:高中生物 来源: 题型:
K |
2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、共同进化与生态系统的信息传递密切相关 |
B、无法进行基因交流的生物之间一定存在生殖隔离 |
C、生物进化过程的实质在于保存对环境更适应的性状 |
D、某种群的数量长期维持稳定,说明该种群的基因频率保持不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该群落的演替属于初生演替,群落结构越来越复杂 |
B、演替的方向和速度主要与气候、土壤等条件有关,与人类活动无关 |
C、在群落演替过程中,群落的物种构成不断地发生着改变,④→⑤过程中,云杉逐渐成为优势种 |
D、在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构,没有水平结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a中生物都含有核酸,且都能发生基因突变,但a中生物有的不构成生命系统的结构层次 |
B、b中生物除蓝藻外都不含叶绿素,但都含细胞器核糖体,在生态系统中它们都是分解者 |
C、c中生物都具有细胞结构,且都有细胞器和细胞壁,细胞壁的成分不尽相同 |
D、不遵循孟德尔遗传定律的基因只存在于a和b生物中,a中生物有的遗传物质不是DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、大分子有机物借助载体蛋白的转运才能进入细胞内 |
B、载体蛋白在转运过程中都会发生形状变化 |
C、神经细胞膜上钠离子通道是一种蛋白质,静息状态下没有通透性 |
D、B细胞、效应B细胞、记忆B细胞膜表面都有识别病原体的受体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、c点后,该群落中最终占主导地位的植被类型一定是乔木 |
B、图中a→b阶段,物种②种群密度上升的原因主要是迁入率大于迁出率 |
C、图中b→c阶段,物种②比物种①更能耐受弱光环境 |
D、图中0→a阶段,群落中不存在分层现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人体组织细胞中酶的活性随环境温度的变化趋势 |
B、基因型为Aa的植物个体自交,a的基因频率随自交代数的变化趋势 |
C、抵抗力稳定性随生态系统中动植物种类的变化趋势 |
D、酵母菌的呼吸速率随环境中O2浓度的变化趋势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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