精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列与绿色植物叶肉细胞代谢有关叙述正确的是(  )
A、线粒体可为叶绿体提供CO2和ATP
B、叶绿体可为线粒体提供O2和[H]
C、线粒体和叶绿体产生的[H]都能与O2结合
D、细胞质基质、线粒体和叶绿体都消耗ADP
考点:线粒体、叶绿体的结构和功能,ATP与ADP相互转化的过程
专题:
分析:本题主要考查线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点:1、结构上不同之处:线粒体形状是短棒状,圆球形;分布在动植物细胞中;内膜向内折叠形成脊,脊上有基粒;基质中含有与有氧呼吸有关的酶.叶绿体形状是扁平的椭球形或球形;主要分布在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内;内膜光滑无折叠,基粒是由类囊体垛叠而成;基质中含有大量与光合作用有关的酶.
2、结构上相同之处:都是双层膜结构,基质中都有基粒和酶,都含有少量的DNA和RNA.
3、功能上不同之处:线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”.叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所,是植物细胞的“养料制造车间”.
4、功能上相同之处:都需要水作为生理功能的原料,都能产生ATP,都是半自主性细胞器.
解答: 解:A、线粒体可为叶绿体提供CO2,但光合作用消耗的ATP为叶绿体光反应合成,A错误;
B、叶绿体可为线粒体提供O2,但线粒体消耗的[H]为呼吸作用产生,B错误;
C、叶绿体产生的还原态氢用于还原三碳化合物,C错误;
D、产生ATP的场所有细胞质质基质、线粒体和叶绿体,故都消耗ADP,D正确.
故选:D.
点评:本题考察了叶绿体和线粒体的相关知识.线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点是重点知识,也是难点知识.可以画图比较在结构上的异同点,列表比较在结构和功能方面的异同点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为桑基鱼塘农业生态系统的模式图;图乙实线表示该生态系统中某种鱼净补充量(出生率与死亡率的差)与种群密度的关系,虚线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示不同的捕捞强度下这种鱼收获量与种群密度前关系.请据图回答:

(1)图甲所示的生态系统稳定性较弱,原因是
 
.蚕粪中的碳元素以
 
形式流向鱼.
(2)当种群密度为
K
2
时,在IV所示捕捞强度下种群数量的变化趋势是
 
.若要获得该鱼最大的持续产量,应维持的捕捞强度为图中的曲线
 
,原因是
 

(3)在没有明显迁入和迁出的情况下,决定鱼种群净补充量的因素是
 

(4)该生态系统中所有生物含有的总能量
 
(填“是”或“不是”)流经该生态系统的总能量,原因是
 
.从生态系统能量流动的角度分析,该农业生态系统的优点是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于现代生物进化理论的叙述中.正确的是(  )
A、共同进化与生态系统的信息传递密切相关
B、无法进行基因交流的生物之间一定存在生殖隔离
C、生物进化过程的实质在于保存对环境更适应的性状
D、某种群的数量长期维持稳定,说明该种群的基因频率保持不变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某地云杉林的形成过程.下列相关叙述正确的是(  )
A、该群落的演替属于初生演替,群落结构越来越复杂
B、演替的方向和速度主要与气候、土壤等条件有关,与人类活动无关
C、在群落演替过程中,群落的物种构成不断地发生着改变,④→⑤过程中,云杉逐渐成为优势种
D、在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构,没有水平结构

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于如图abc三类生物各自共同特征的叙述,正确的是(  )
A、a中生物都含有核酸,且都能发生基因突变,但a中生物有的不构成生命系统的结构层次
B、b中生物除蓝藻外都不含叶绿素,但都含细胞器核糖体,在生态系统中它们都是分解者
C、c中生物都具有细胞结构,且都有细胞器和细胞壁,细胞壁的成分不尽相同
D、不遵循孟德尔遗传定律的基因只存在于a和b生物中,a中生物有的遗传物质不是DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列与细胞膜上蛋白质功能有关的叙述,正确的是(  )
A、大分子有机物借助载体蛋白的转运才能进入细胞内
B、载体蛋白在转运过程中都会发生形状变化
C、神经细胞膜上钠离子通道是一种蛋白质,静息状态下没有通透性
D、B细胞、效应B细胞、记忆B细胞膜表面都有识别病原体的受体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某山区坡地生态环境破坏严重,人们根据不同坡度,分别采取保护性耕作、经济林种植和封山育林对其进行了治理.陡坡在封山育林后若干年内,经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段,其典型物种①、②、③的种群密度变化如图所示.相关说法不正确的是(  )
A、c点后,该群落中最终占主导地位的植被类型一定是乔木
B、图中a→b阶段,物种②种群密度上升的原因主要是迁入率大于迁出率
C、图中b→c阶段,物种②比物种①更能耐受弱光环境
D、图中0→a阶段,群落中不存在分层现象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项叙述与如图曲线基本符合的是(  )
A、人体组织细胞中酶的活性随环境温度的变化趋势
B、基因型为Aa的植物个体自交,a的基因频率随自交代数的变化趋势
C、抵抗力稳定性随生态系统中动植物种类的变化趋势
D、酵母菌的呼吸速率随环境中O2浓度的变化趋势

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

重症肌无力是由于患者自身抗体破坏了神经-肌肉突出后膜的乙酰胆碱(Ach)受体蛋白,导致有功能的Ach受体减少,从而影响了神经-肌肉传递过程(如图所示).请回答下列问题:
(1)兴奋在图中的传递特点是
 
,其中乙酰胆碱以
 
方式释放.
(2)在神经-肌肉突触前膜完成了
 
信号的转变,在神经纤维上膜外电流方向与兴奋的传导方向
 
(填“相同”、“相反”).
(3)破坏(Ach)受体蛋白的抗体是由
 
细胞产生的蛋白质,此病在免疫学中属于
 
 病.

查看答案和解析>>

同步练习册答案