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下列对有关曲线所表示生物学意义的叙述正确的是(  )
A、
由图可知,CO2的含量直接影响植物的光合作用效率
B、
由图可知,B点以后,载体蛋白数量是根细胞吸收无机盐离子的限制因素之一
C、
由图可知,缩短日照时间可促使A种植物提前开花
D、
由图可知,B点后浓度的生长素对根的生长起抑制作用
考点:物质进出细胞的方式的综合,影响光合作用速率的环境因素,生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:据图分析,A图表示在一定范围内,光合作用速率随CO2浓度的增加而增大,但当CO2浓度增加到一定范围后,光合作用速率不再增加.B图表示主动运输,特点需要载体和能量.C图中A种花日照时间短,开花的时间长,日照时间长,开花的时间短,说明属于长日照植物,B种植物属于短日照植物.生长素的两重性:一般来说,低浓度的生长素促进植物生长,高浓度生长素抑制植物生长,甚至杀死植物.
解答: 解:A、表示在一定范围内,光合作用速率随CO2浓度的增加而增大,但当CO2浓度增加到一定范围后,光合作用速率不再增加;故A正确.
B、B点以后,氧气含量增加,根细胞吸收无机盐离子速率不再增加,原因是载体蛋白数量是有限的;故B正确.
C、A种花日照时间短,开花的时间长,日照时间长,开花的时间短,说明属于长日照植物,则缩短日照时间可促使A种植物延后开花;故C错误.
D、由图可知,B点浓度的生长素对根即不促进也不抑制,则B点后生长素浓度高,对生长起抑制作用;故D正确.
故选ABD.
点评:综合考查光合作用、矿质代谢、环境对生物的影响、植物生命活动的调节等相关知识,意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下面对各图所作的叙述,正确的是(  )
A、甲图表明,害虫种群中A点的抗药基因频率比B点高
B、若乙图的片段是与RNA聚合酶结合的初始部位,则该片段为起始密码
C、丙图表明,影响光合速率的自变量只有光照强度
D、丁图可以表示植物呼吸速率与温度之间的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积的变化.下列叙述正确的是(  )
A、珊瑚虫和该区域的鱼组成珊瑚礁群落
B、珊瑚礁体积变化影响鱼类的多样性
C、该珊瑚礁群落的演替过程属于初生演替
D、演替至第4年时各种鱼类个体数才达到K值

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为某一神经纤维示意图,将一电流表的a、b两极置于膜外,在x处给予适宜刺激,测得电位变化如图乙所示.下列说法正确的是(  )
A、未受刺激时,电流表测得的为静息电位
B、兴奋传导过程中,a、b间膜内电流的方向为b-a
C、在图乙中的t3时刻,兴奋传导至b电极处
D、t1~t2,t3一t4电位的变化分别是Na+内流和K+外流造成的

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科目:高中生物 来源: 题型:

将记录仪的两个电极分别放置在a(神经纤维膜内)、c(神经纤维膜外)两点,且ab=bc,c点所在部位的膜已被损伤,其余部位均正常.下图是刺激前后的记录仪偏转状况,以下说法正确的是(  )
A、受损部位膜内外的电位为外正内负
B、兴奋传到b点时记录仪不会偏转
C、静息电位的产生与膜对Na+通透性有关
D、若改为刺激b点,记录仪不会偏转

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于动物细胞培养的叙述不正确的是(  )
A、动物细胞培养技术的原理是细胞的全能性
B、传代培养时需要用胰蛋白酶处理贴壁生长的细胞
C、癌细胞在培养瓶中不会出现接触抑制现象
D、动物细胞培养一般需要使用CO2培养箱

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员采用某品种的黄色皮毛和黑色皮毛小鼠进行杂交实验.第一组:黄鼠×黑鼠→黄鼠2378:黑鼠2398;第二组:黄鼠×黄鼠一黄鼠2396:黑鼠1235.多次重复发现,第二组产生的子代个体数总比第一组少
1
4
左右.下列判断不正确的是(  )
①该品种中黄色皮毛小鼠不能稳定遗传
②第二组的结果表明该性状的遗传不遵循基因分离定律
③黄鼠和黄鼠交配,不能产生成活的纯合黄鼠后代
④若种群中黑鼠个体占25%,则黑鼠基因的基因频率为50%
A、①②B、②③C、③④D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的.下图表示甲型HlNl流感病毒在人体细胞中的增殖过程及利用基因工程和细胞工程来制备抗该病毒抗体的流程.请分析回答下列问题:

(1)图中过程②表示遗传信息的
 
,过程①形成的RNA与过程③形成的病毒RNA,二者的碱基序列是
 

(2)将血球凝集素基因导入鸡胚细胞常用方法是
 
.为了检测鸡胚细胞中是否产生了血球凝集素,分子水平的检测方法是
 

(3)小鼠体内浆细胞是由受刺激的
 
细胞增殖、分化形成的,在此过程中,核内DNA采用
 
复制方式合成子代DNA.
(4)经过程⑥得到的血球凝集素在免疫学上作为
 
注射入小鼠体内,一段时间后小鼠体内形成浆细胞的过程属于特异性免疫反应中的
 
.过程⑧形成的细胞M的特点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是探究pH对酶活性影响的实验.
一、实验原理:
将浸在不同PH淀粉酶溶液中的圆滤纸片放在淀粉琼脂培养基上,圆纸片上的酶会催化它周围的淀粉分解,孵育30min后将碘液倒在培养基上,如果PH合适,圆纸块四周便会出现一圈不产生蓝黑色的范围(清晰区),表示该处的淀粉已被完全分解为麦芽糖.酶活性越高,被分解的淀粉便越多,而所观察到的清晰区就越大,越清晰.本实验用的淀粉酶从绿豆中提取.
二、实验过程:
(一)将10颗绿豆浸在水中约2d后,置于研钵中除去种皮,加入2mL蒸馏水将绿豆研磨成匀浆,过滤后获得
 
提取液.
(二)取1块点样瓷板,选取其中6个凹穴分别编号为C1~C6,按下表所列,向相应编号的凹穴中滴加相应溶液
(图1)
编号 所加的溶液 状况
C1 酶提取液 酶处于中性介质
C2 稀盐酸 无酶的酸性介质
C3 稀碳酸钠溶液 无酶的碱性介质
C4  ② 酶处于酸性介质
C5  ③ 酶处于碱性介质
C6 蒸馏水  ④
(三)用打孔器打出6块滤纸小圆片,分别编号为C1~C6,将滤纸浸在相应凹穴的溶液中,用镊子将浸润的小圆片放在淀粉琼脂培养基上,37℃孵育30min(图2)

(四)将碘液倒入培养皿内,旋转约lmin后,用自来水缓缓地冲去淀粉琼脂培养基上多余的碘液.
(五)观察培养基表面并度量和比较各清晰区的直径,记录各区的清晰度.
三、实验结果:
含处于碱性介质的酶提取液的滤纸片C5所产生的清晰区直径最大;含纯酶提取液Cl和处于酸性介质的酶提取液C4的直径小;而C2、C3、C6则观察不到清晰区.
请完成实验设计并回答相关问题:
(1)补全实验①
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)实验结果说明
 

(3)本实验中设置的对照组是:
 
,目的是
 

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