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    4．下列有关物质跨膜运输的描叙述，正确的是（　　）
    A．叶肉细胞中的O2进入线粒体和排出细胞外的方式相同
    B．根尖细胞吸收K+主要依靠渗透作用
    C．抑制细胞膜上载体蛋白的活性不会影响细胞对葡萄糖的吸收
    D．小肠上皮细胞吸收氨基酸的过程不消耗ATP

    分析 自由扩散、协助扩散和主动运输的比较

    运输方式运输方向是否需要载体是否消耗能量示例
    自由扩散高浓度到低浓度否否水、气体、脂类（因为细胞膜的主要成分是脂质，如甘油）
    协助扩散高浓度到低浓度是否葡萄糖进入红细胞
    主动运输低浓度到高浓度是是几乎所有离子、氨基酸

    解答 解：A、叶肉细胞中的O2进入线粒体和排出细胞外的方式都是自由扩散，A正确；
    B、根尖细胞吸收K+属于主动运输，该过程的动力是线粒体有氧呼吸提供的能量，B错误；
    C、葡萄糖进入一般属于主动运输，主动运输需要载体蛋白的协助，因此抑制细胞膜上载体蛋白的活性会影响细胞对葡萄糖的吸收，C错误；
    D、小肠上皮细胞吸收氨基酸的过程属于主动运输，需要消耗ATP，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查物质跨膜运输的相关内容，意在考查考生识记和理解能力，属于中档题．考生要能够构建一定的知识网络，能够识记不同物质的跨膜运输方式，并能够在运输方向、是否需要载体、是否需要能量等方面进行比较．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    14．已知雌性激素由雌性性腺（卵巢）分泌．研究人员为探究促性腺激素、雌性激素对卵巢和子宫发育的影响，用一批幼鼠做了如表实验，根据实验情况请回答：
    组别手术/处理方法相同条件下喂养一段时间后，卵巢平均重量（mg）相同条件下喂养一段时间后，子宫平均重量（mg）
    1不作处理68216
    2A3693
    3切除垂体，同时定期注射适量雄性激素37219
    4切除垂体，同时定期注射适量促性腺激素66218
    （1）实验分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的雌性（雌性/雄性）幼鼠分成4组，每组10只．
    （2）下丘脑通过分泌促性腺激素释放激素间接调节性腺的活动．切除垂体将导致幼鼠缺乏促性腺激素和雌性激素（只考虑本实验相关的激素）．
    （3）表中第1组是本实验的对照组．表中A处的处理方法是切除垂体，同时定期注射适量（或：等量）生理盐水（或：溶剂）．
    （4）分析结果可以得出：
    ①雌性激素不能（能/不能）促进卵巢发育，能（能/不能）促进子宫发育．
    ②促性腺激素直接促进卵巢发育，间接促进子宫发育．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．某种自花传粉的豆科植物，同一植株能开很多花，不同品种植株所结种子的子叶有紫色也有白色．现用该豆科植物的甲、乙、丙三个品种的植株进行如下实验．
    实验组别亲本的处理方法所结种子的性状及数量
    紫色子叶白色子叶
    实验一将甲植株进行自花传粉409粒0
    实验二将乙植株进行自花传粉0405粒
    实验三将甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉396粒0
    实验四将丙植株进行自花传粉297粒101粒
    分析回答：
    （1）在该植物种子子叶的紫色和白色这一对相对性状中，显性性状是紫色，根据实验三或四做出判断．
    （2）实验三所结的紫色子叶种子中，能稳定遗传的种子占0，如果用A代表显性基因，a代表隐性基因，则甲植株的基因型为AA，丙植株的基因型Aa．
    （3）实验四所结的297粒紫色子叶种子中杂合子的理论值为198粒，遵循孟德尔的基因分离定律
    （4）若将丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉，则预期的实验结果为紫色子叶种子：白色子叶种子=1：1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

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    （1）甲病的遗传方式为常染色体隐性遗传．Ⅱ-3的基因型为AAXBXb或AaXBXb．
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    （3）如果Ⅱ一5与Ⅱ一6结婚，则所生的正常女孩，两种遗传病均为携带者的概率为$\frac{1}{8}$．

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