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下列有关生态内容的叙述中,错误的是

A.当种群数量为时,种群出生率与死亡率相等

B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡

C.依据种群年龄组成可预测种群的出生率和死亡率

D.果园中适当增加昆虫种类能提高果园物种丰富度

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下表是ABO血型和基因型关系.
 基因型 IAi或IAIA IBi或IBIB IAIB ii
 血型 A AB O
某对夫妻血型分别是AB型和O型,后代的血型可能是(  )
A.O或AB.A或ABC.B或ABD.A或B

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古集宁一中高三上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

(本题共18分,每空3分)下图是光合作用和细胞呼吸过程示意图。据图回答下列问题:

(1)过程①被称为 ,④是在真核细胞的 (具体场所)进行。

(2)干旱初期,水稻光合作用速率明显下降,其主要原因是反应过程_ ___(代号表示)受阻。

小麦灌浆期若遇阴雨天则会减产,其原因是暗反应过程______(代号表示)受阻。

(3)图中体现出生物膜系统的两个重要功能是:

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古集宁一中高三上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于细胞的化学成分及其功能的叙述错误的是

A.细胞中的多糖不一定都能提供能量

B.DNA能通过复制传递遗传信息

C.胆固醇可参与人体血液中脂质运输

D.蛋白质是细胞内主要的能源物质

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科目:高中生物 来源:2016届四川省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

果蝇是遗传学研究的经典材料,其四对相对性状中红眼(E)对白眼(e)、灰身(B)对黑身(b)、长翅(V)对残翅(v)、细眼(R)对粗眼(r)为显性。下图是雄果蝇M的四对等位基因在染色体上的分布。

(1)果蝇M眼睛的表现型是___________。

(2)欲测定果蝇基因组的序列,需对其中的_____条染色体进行DNA测序。

(3)果蝇M与基因型为_____的个体杂交,子代的雄果蝇既有红眼性状又有白眼性状。

(4)果蝇M 产生配子时,非等位基因_____和_____不遵循自由组合规律。若果蝇M与黑身残翅个体测交,出现相同比例的灰身长翅和黑身残翅后代,则表明果蝇M在产生配子过程中_____,导致基因重组,产生新的性状组合。

(5)在用基因型为BBvvRRXeY 和bbVVrrXEXE 的有眼亲本进行杂交获取果蝇M的同时,发现了一只无眼雌果蝇。为分析无眼基因的遗传特点,将该无眼雌果蝇与果蝇M杂交,F1 性状分离比如下:

①实验结果推断,果蝇无眼基因位于_____号(填写图中数字)染色体上,理由是_________。

②以F1果蝇为材料,设计一步杂交实验判断无眼性状的显隐性。杂交亲本:___________。

实验分析:_______________。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省冀州市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图是细胞间的3种信息交流方式,请据图回答:

(1)图A表示通过细胞分泌的化学物质,随① 到达全身各处,与靶细胞表面的② 结合,将信息传递给靶细胞。

(2)图B表示通过相邻两细胞的 ,使信息从一个细胞传递给另一个细胞,图中③表示

(3)图C表示相邻两植物细胞之间形成 ,携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞,图中④表示

(4)由以上分析可知:在多细胞生物体内,各个细胞之间都维持功能的协调,才能使生物体健康地生存。这种协调性的实现不仅依赖于 的交换,也依赖于信息的交流。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省冀州市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是有关蛋白质分子的简要概念图,下列对该图的分析正确的是

A.A中肯定有C、H、O、N、P、S 等元素

B.多肽中B的数目一定大于C的数目

C.①是脱水缩合,在核糖体上进行

D.蛋白质结构多样性只与B的种类,数目,排序有关

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省冀州市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为显微镜下黑藻细胞的细胞质环流示意图,视野中的叶绿体位于液泡的右方,细胞质环流的方向为逆时针,则实际上,黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为

A.叶绿体位于液泡的右方,细胞质环流的方向为顺时针

B.叶绿体位于液泡的左方,细胞质环流的方向为逆时针

C.叶绿体位于液泡的右方,细胞质环流的方向为逆时针

D.叶绿体位于液泡的左方,细胞质环流的方向为顺时针

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.图A是果蝇体细胞模式图,图B是该个体减数分裂形成配子时两对染色体.

(1)果蝇体细胞中有2个染色体组,其中一个染色体组可以表示为Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅹ.
(2)图B中①上的基因异常,表明该个体减数分裂形成配子时,发生了基因突变.
(3)假设图B减数分裂完成后形成了DdA的配子,其原因可能是减数第一次分裂后期同源染色体①和②没有分离,或者减数第二次分裂后期①上的姐妹染色单体分开后没有分离.
(4)假设图B减数分裂完成后形成了Da的卵细胞,则同时产生的三个极体的基因型是da、dA、dA.

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