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    【题目】下列有关细胞生命历程的叙述，不正确的是

    A．细胞生长，核糖体的数量增加，物质交换效率增强

    B．细胞癌变，细胞膜上糖蛋白减少，多个基因发生突变

    C．减数分裂的出现明显加快了生物进化的速度

    D．细胞凋亡，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育

    【答案】A

    【解析】细胞生长，相对表面积减小，物质交换效率降低，A项错误；细胞癌变，是一系列的原癌基因与抑癌基因的变异逐渐积累的结果，癌细胞的细胞膜上糖蛋白减少，B项正确；减数分裂的出现，使得生物能够通过有性生殖实现基因重组，增强了生物变异的多样性，明显加快了生物进化的速度，C项正确；细胞凋亡，与凋亡相关的基因活动加强，有利于个体的生长发育，D项正确。

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    【题目】有丝分裂中期的人体细胞中有

    A．46条染色体，46个DNA分子 B．46条染色体，92以上个DNA分子

    C．46条染色体，92个DNA分子 D．23条染色体，46个DNA分子

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    【题目】小麦抗锈病对易染锈病为显性，现在甲、乙两种抗锈病的小麦，其中一种为杂合子。需要鉴别和保留纯合的抗病小麦，应该选用下列哪种方法最为简便、易行

    A．甲×乙

    B．甲×乙得F1再自交

    C．甲、乙分别和隐性类型测交

    D．甲×甲、乙×乙

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】只有在减数分裂中发生，而在有丝分裂中不发生的现象是

    A．DNA复制

    B．纺锤体的形成

    C．着丝点分裂

    D．同源染色体配对

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘．

    （1）甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为 mol/L、 mol/L．c点生长素浓度对根生长的效应是 ，对芽生长的效应是 ．

    （2）乙图中b侧生长素浓度 （选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于 引起的，a侧生长素对茎生长的效应是 ．

    （3）为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段．某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：

    ①实验材料及用具；燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等．

    ②实验过程；给以右侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明．

    ③实验结果：

    A. ．B. ．C. ．

    ④实验结论： ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列图1和图2分别表示某动物（2n＝4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系及细胞分裂图像，请分析回答：

    （1）图1中a、b、c柱表示染色单体的是__________，图1中所对应的细胞中一定不存在同源染色体的是______________。

    （2）图1中Ⅱ的数量关系对应于图2中的__________，由Ⅱ变为Ⅲ，相当于图2中__________→__________的过程。由Ⅰ变成Ⅱ的过程中，细胞核内发生的分子水平的变化是 。

    （3）图2中甲细胞正在进行 分裂，含有 条染色单体；该动物体细胞含有 条染色体。

    （4）图2中具有同源染色体的细胞有 ，染色体数：染色单体数︰核DNA数＝1︰2︰2的细胞是 。

    （5）图2中乙细胞产生的子细胞名称为 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】右图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中 I、II为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是（ ）

    A. 基因a、b、c均可能发生基因突变，体现了基因突变具有普遍性

    B. I、II也可能发生碱基对的增添、缺失和替换，但不属于基因突变

    C. 一个细胞周期中，间期基因突变频率较高，主要是由于间期时间相对较长

    D. 在减数分裂的四分体时期，b、c之间可发生交叉互换

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图示番茄植株（HhRr)作为实验材料培育新品种的途径，请据图分析回答下列相关问题：

    （1）通过途径______________(填编号）获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术；途径4依据的遗传学原理是______________。

    （2）通过途径2获得新品种的方法是______________，其中能稳定遗传的个体占______________。

    （3）品种A与途径3 中幼苗表现型相同的概率为______________，基因型相同的概率为______________；品种B与品种C基因型相同的概率为______________。

    （4）若想获得基因型为hhrr的番茄植株，最简便的方法是利用途径________________________,至少需要多少________年。

    （5）如果想得到基因型为HhRrT(T不属该物种基因库的基因）这样的植株，常采用______________技术。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家在研究北美两种不同物种果蝇（种1与种2)的进化过程时发现，在百万年之前，北美大陆只有一种果蝇，其基因型aabbccDDeeff。随后不同区域的果蝇出现了不同的基因（如图）；当基因A与B同时出现个体中会发生胚胎早亡；同样，基因C与D或E与F同时出现也有胚胎期早亡现象。

    （1）甲地所有的果绳称为_____________。

    （2）北美大陆不同区域在阶段I出现了基因的差异，这种变化说明基因突变的_____________特性。

    （3）果蝇最多只能飞跃邻近两地的距离。对历史阶段I而言，甲地与乙地果蝇之间的差异可能属于_____________多样性，甲、丙两地的果蝇之间差异可能属于_____________多样性。

    （4）北美大陆在阶段II时，一些地区的果蝇消失，其消失的原因可能有_____________(多选）。

    A.果蝇不适应逐渐改变的环境

    B.环境导致果蝇基因定向突变

    C.突变产生了新的致胚胎早死基因

    D.可逆性突变使两地果蝇基因相同

    （5）甲地与戊地果蝇最终进化成两个物种，运用现代综合进化理论解释其可能主要原因是由于两地距离遥远，而且两地环境对变异的选择不同，最终导致_____________。

    （6）若甲地果蝇(种1)一个基因组含有15000个基因，甲地共有果蝇50000只；戊地果蝇（种 2)一个基因组比甲地果蝇多了 25个新基因，戊地共有果蝇38000只。比较两地的果蝇种群基因库的大小:__________(填“甲地”或“乙地”)大。

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