（18分）叶片表面的气孔是由保卫细胞构成的特殊结构，是气体出入植物体的主要通道。气孔能通过开闭运动对外界环境刺激做出响应。请分析回答：
（1）气孔的开闭会影响植物的蒸腾作用、 过程的进行。研究表明，气孔的开闭可能与乙烯有关，乙烯是植物体产生的激素，具有____等作用。
（2）研究者取生长良好4-5周龄拟南芥完全展开的叶，照光使气孔张开。撕取其下表皮，做成临时装片。从盖玻片一侧滴入不同浓度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一侧用吸水纸吸引，重复几次后，在光下处理30 min，测量并记录气孔直径。之后滴加蒸馏水，用同样方法清除乙烯利，再在光下处理30 min，测量并记录气孔直径，结果如图l所示。
①此实验的目的是研究____。
②图1中用乙烯利处理叶片后，气孔的变化说明，乙烯可诱导____，且随浓度增加____。
③用浓度为 的乙烯利处理拟南芥叶，既不会伤害保卫细胞，又能获得较好的诱导效果，做出以上判断的依据是____。
（3）为研究乙烯调控气孔运动的机制，研究者用乙烯利、cPTIO （NO清除剂）等处理拟南芥叶，并测定气孔直径和细胞内NO含量，结果如图2所示。
①实验I、III结果说明，有乙烯时 ；实验II、Ⅳ结果说明，有乙烯时，加入cPTIO后 。
②由图2所示结果可以推测____。
光合作用和细胞呼吸（呼吸作用） 促进果实成熟
①不同浓度乙烯利对拟南芥叶片气孔开度的影响（探究诱导拟南芥叶片气孔关闭的最适浓度）
②气孔关闭 诱导作用增强
③0.004% 高于此浓度，去除乙烯利后，气孔开度恢复减弱（低于此浓度，去除乙烯利后，气孔开度恢复正常）
（3）①NO含量增加，气孔直径减小 NO含量下降，气孔直径增大
②乙烯（利）通过诱导NO的产生，导致气孔关闭（或开度减小）
【解析】
试题分析：（1）气孔开闭影响水分的散失，从而影响蒸腾作用、光合作用和细胞呼吸。
（2）①根据图形及题干信息，该实验的变量是乙烯利的浓度，实验的因变量是气孔开放程度，因此实验目的是探究不同浓度乙烯利对拟南芥叶片气孔开度的影响。
②根据图形中信息，随着乙烯利浓度的增大，气孔的开度降低，且随着浓度增加，诱导效果增强。
③从图形分析，要满足乙烯利不伤害保卫细胞，则应该是用清水去除乙烯利后，叶片的气孔开度和对照组比相同，而符合此情况的乙烯利浓度为0.004%，在该浓度下，气孔开度相应较大，去除乙烯利后，气孔开度恢复正常。
（3）I中两组对照说明，有乙烯利时NO含量增加；III两组对照说明，有乙烯利时，气孔直径减小。
I和II有乙烯利组对照，加入cPTIO后，NO含量下降；III和Ⅳ有乙烯利组对照，加入cPTIO后，气孔直径增大。
（4）由图2所示结果乙烯（利）通过诱导NO的产生，导致气孔关闭。
考点：本题考查叶片气孔、植物激素的相关知识，意在考查学生理解的知识要点、获取信息以及识图分析能力和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
科目：高中生物 来源：2010年广西柳州二中高三第三次模拟考试（理科综合）生物部分 题型：综合题
I某植物的气孔是由叶片表皮上成对的保卫细胞及其之间的孔隙组成的。它是植物与外界进行气体交换的门户和控制蒸腾作用的结构。下图是气孔张开的调节机理，情分析回答：
（1）由图可知，引起气孔张开的主要非生物因素之一是 。
（2）晴朗的夏天中午，保卫细胞 (填“吸水”或“失水”)，其生理意义是 ；这会导致保卫细胞和叶肉细胞中C5化合物含量 。
（3）将该植物叶片放入pH=7(此条件下淀粉水解酶活性增高)的溶液中，气孔会 ；若将其放人0．35/mL的蔗糖溶液中，气孔会 。
（4）该植物花瓣中花青素在酸性时呈红色，碱性时呈蓝色，则上午花瓣上的气孔张开时，保卫细胞中的花青素呈 色。
Ⅱ有一种植物，其花色(白色、蓝色和紫色)是由常染色体上的
两对独立遗传的等位基因(A和a、B和b)控制，下图为该植物的花色控制过程。请分析回答。
（1）图中的基因A控制酶1合成的信息传递过程是 。
（2）从该植物中直接分离出基因A并成功导人大肠杆菌，但该大肠杆菌不能合成酶1，原 因是基因A编码区中
含有
，导致基因不能表达。
（3）现选用白花植株，其线粒体导人抗病基因，与蓝花植株杂交，F，全为抗病紫花植株， 则父本和母本控制花色的基因型分别是 。用F1中雌雄植株相互杂交，F2的花色表现型及其比例为 。
（4）该
种植物通常为窄叶，现发现种群中生长着少数阔叶植株。有人认为阔叶性状是基因突变所致，也有人认为阔叶植株是多倍体，具有多倍体的特点。请设计一个最简单的实验来鉴定阔叶性状的出现是基因突变所致，还是染色体组加倍所致?
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科目：高中生物 来源：2014届辽宁北镇高中高二下期期末考试生物卷（解析版） 题型：综合题
（14分）叶片表面的气孔是由保卫细胞构成的特殊结构，是气体出入植物体的主要通道。气孔能通过开闭运动对外界环境刺激做出响应。请分析回答：
（1）气孔的开闭会影响植物的蒸腾作用、 过程的进行。研究表明，气孔的开闭可能与乙烯有关，乙烯是植物体产生的激素，具有____ 等作用。
（2）研究者取生长良好4-5周龄拟南芥完全展开的叶，照光使气孔张开。撕取其下表皮，做成临时装片。从盖玻片一侧滴入不同浓度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一侧用吸水纸吸引，重复几次后，在光下处理30 min，测量并记录气孔直径。之后滴加蒸馏水，用同样方法清除乙烯利，再在光下处理30 min，测量并记录气孔直径，结果如图l所示。
①此实验的目的是研究___ 。
②图1中用乙烯利处理叶片后，气孔的变化说明，乙烯可诱导____ ，且随浓度增加____ 。
③用浓度为 的乙烯利处理拟南芥叶，既不会伤害保卫细胞，又能获得较好的诱导效果，做出以上判断的依据是____ 。
（3）为研究乙烯调控气孔运动的机制，研究者用乙烯利、cPTIO （NO清除剂）等处理拟南芥叶，并测定气孔直径和细胞内NO含量，结果如图2所示。
①实验I、III结果说明，有乙烯时 ；实验II、Ⅳ结果说明，有乙烯时，加入cPTIO后 。
②由图2所示结果可以推测____ 。
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科目：高中生物 来源：2012-2013学年北京市西城区高三第二次模拟考试理综生物试卷 题型：综合题
叶片表面的气孔是由保卫细胞构成的特殊结构，是气体出入植物体的主要通道。气孔能通过开闭运动对外界环境刺激做出响应。请分析回答：
（1）气孔的开闭会影响植物的蒸腾作用、 过程的进行。研究表明，气孔的开闭可能与乙烯有关，乙烯是植物体产生的激素，具有____等作用。
（2）研究者取生长良好4-5周龄拟南芥完全展开的叶，照光使气孔张开。撕取其下表皮，做成临时装片。从盖玻片一侧滴入不同浓度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一侧用吸水纸吸引，重复几次后，在光下处理30 min，测量并记录气孔直径。之后滴加蒸馏水，用同样方法清除乙烯利，再在光下处理30 min，测量并记录气孔直径，结果如图l所示。
①此实验的目的是研究____。
②图1中用乙烯利处理叶片后，气孔的变化说明，乙烯可诱导____，且随浓度增加____。
③用浓度为 的乙烯利处理拟南芥叶，既不会伤害保卫细胞，又能获得较好的诱导效果，做出以上判断的依据是____。
（3）为研究乙烯调控气孔运动的机制，研究者用乙烯利、cPTIO （NO清除剂）等处理拟南芥叶，并测定气孔直径和细胞内NO含量，结果如图2所示。
①实验I、III结果说明，有乙烯时 ；实验II、Ⅳ结果说明，有乙烯时，加入cPTIO后 。
②由图2所示结果可以推测____。
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科目：高中生物 来源：2010年广西柳州二中高三第三次模拟考试（理科综合）生物部分 题型：综合题
（28分）
I（14分）某植物的气孔是由叶片表皮上成堆的保卫细胞及其之间的孔隙组成的。它是植物与外界进行气体交换的门户和控制蒸腾作用的结构。下图是气孔张开的调节机理，情分析回答：
（1）由图可知，引起气孔张开的主要非生物因素之一是 。
（2）晴朗的夏天中午，保卫细胞 (填“吸水”或“失水”)，其生理意义是 ；这会导致保卫细胞和叶肉细胞中C5化合物含量 。
（3）将该植物叶片放入pH=7(此条件下淀粉水解酶活性增高)的溶液中，气孔会 ；若将其放人0．35/mL的蔗糖溶液中，气孔会 。
（4）该植物花瓣中花青素在酸性时呈红色，碱性时呈蓝色，则上午花瓣上的气孔张开时，保卫细胞中的花青素呈 色。
Ⅱ(14分)有一种植物，其花色(白色、蓝色和紫色)是由常染色体上的两对独立遗传的等位基因(A和a、B和b)控制，下图为该植物的花色控制过程。请分析回答。
（1）图中的基因A控制酶1合成的信息传递过程是 。
（2）从该植物中直接分离出基因A并成功导人大肠杆菌，但该大肠杆菌不能合成酶1，原 因是基因A编码区中含有 ，导致基因不能表达。
（3）现选用白花植株，其线粒体导人抗病基因，与蓝花植株杂交，F，全为抗病紫花植株， 则父本和母本控制花色的基因型分别是 。用F1中雌雄植株相互杂交，F2的花色表现型及其比例为 。
（4）该种植物通常为窄叶，现发现种群中生长着少数阔叶植株。有人认为阔叶性状是基因突变所致，也有人认为阔叶植株是多倍体，具有多倍体的特点。请设计一个最简单的实验来鉴定阔叶性状的出现是基因突变所致，还是染色体组加倍所致?
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